第(1/3)頁

    見高球躺下，父親無奈的倒向床頭，街燈照在高球的臉頰，此刻他淚眼婆娑。

    一大早，高球起床為父親去買早餐，等高球回來，父親早已離去。

    早課前夕，御姐于老師把高球叫到辦公室好生表揚，說父親也來問過他學習的情況，老師一頓猛夸。

    于老師還告訴高球，介于高球突出的表現(xiàn)，以后大專教學的課程，理論課可以不參加，只參加實踐課就行。

    聽到這樣的消息，高球欣喜若狂。

    雖然今天是陰天，可高球心情極好。

    從縣城農(nóng)廣校走到城關(guān)，走進離開很久很久的鎮(zhèn)二中，高球久久佇立。

    深夏的早晨，高球漫步在靜靜的校園，只見花兒鮮嫩，草葉勁綠，它們借著風的力量把花香送到校園的各個角落，消除人們的疲勞，使人精神抖擻。

    走到四樓辦公室，高球看到一個熟悉的身影。

    黃茗老師正在備課，無意間看到門口的高球沖他打招呼，有點意外。

    帥氣，是高球?qū)S老師的第一印象。

    初一入學報名的時候，黃老師登記高球父親的姓名，老師問高球，高zhu是哪個zhu，高球說，地主的主；此話一出，引來圍觀的老師學生哄笑一片。

    黃茗不僅是高球以前的班主任，還是英語課老師，上初一那會兒，高球英語很差。

    “高球，你來了，是辦休學的嗎？”

    黃茗為高球?qū)W習的事，曾勸解高球留級，因為高球從小受的學習教育底子太差，無法跟上班級其他學生的腳步，一到考試就墊底，以至于上學的時候出現(xiàn)自卑，常被其他老師戴上“差生”的帽子。

    初二上半年跟高柱分開租住房子，租房條件差，地面潮濕，導致高球手上漲滿濕疹，大冬天手都在灌膿，本就無心學業(yè)的高球徹底喪失學習的意志。

    即便如此，班主任黃老師依然給他保留學籍，期待他修學歸來。

    “老師，謝謝您?！?

    高球看著精神帥氣的老師，深深的鞠了一躬。

    “謝什么，這是準備回來上學了？如果你想好了就好好學，落下的功課得想辦法幫你補回來。”

    黃老師用心良苦，在他看來，高球才離校了五個月；可重生過來的高球，卻是離校整整17年。

    “老師，對不起，可能我在這上不了學了，我在縣城的技校學了電腦?！?

    “學本事去啦，可以，好好學，我希望從我班級出去的學生都是內(nèi)心強大的。”

    高球明顯看到老師眼眸劃過一絲失落。

    “謝謝老師，在您身上學了很多東西，您幫我申請的郵箱我也一直在用，有了牽絆，對老師的關(guān)照我也銘記在心?！?

    說著，高球掏出一張百元大鈔，遞給老師。

    “這是？”
    第(1/3)頁