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    進(jìn)入廠區(qū)。

    李?lèi)?ài)華放出空間中的六只黃蜂，讓它們先行進(jìn)入一食堂，去查探一下情況。

    黃蜂飛得很快，通過(guò)心靈感應(yīng)，李?lèi)?ài)華很快就知道馬華、劉嵐、何雨柱，還有趙師傅，很多員工都已經(jīng)到了。

    李?lèi)?ài)華向黃蜂發(fā)布指令，把何雨柱的相貌傳送給黃蜂，讓它們?nèi)ヲ厮?

    不一會(huì)兒，李?lèi)?ài)華就通過(guò)心靈感應(yīng)，知道幾只黃蜂先后蜇了何雨柱。他甚至從黃蜂的記憶中提取到何雨柱被蜇后，臉上鼓起大包的情形。

    然后，一食堂的員工們一邊望著何雨柱臉上的包大笑，一邊齊心協(xié)力驅(qū)趕黃蜂。

    李?lèi)?ài)華與黃蜂心靈溝通，能知道馬華說(shuō)了什么，劉嵐只顧著笑，還有其他人在商量著怎么幫助何雨柱解毒。

    實(shí)驗(yàn)基本完成，剩下的就是李?lèi)?ài)華自己去琢磨要如何使用了。

    他迅速收回了黃蜂，裝入空間內(nèi)。

    進(jìn)入一食堂，馬華跑上來(lái)：“主任，你來(lái)晚了一步。我們食堂今天進(jìn)來(lái)了一群蜂子，圍著我?guī)煾凋亍Ｄ憧础?

    何雨柱不好意思低頭轉(zhuǎn)身，不讓李?lèi)?ài)華瞧見(jiàn)。

    劉嵐在旁邊笑得彎了腰。

    “蜂子呢？其他人有沒(méi)有被蜇？”

    “沒(méi)有沒(méi)有，那蜂子像長(zhǎng)了眼睛一樣，就圍著傻柱一個(gè)人蜇。”劉嵐一邊擺手，一邊告訴李?lèi)?ài)華。

    “你是不是吃糖了？蜂子都循著香氣跟來(lái)了。”李?lèi)?ài)華問(wèn)何雨柱。

    “主任，這你都知道？”何雨柱轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，滿(mǎn)眼驚奇地問(wèn)，也顧不得臉上全是腫包了。

    看到何雨柱臉上鼓起的幾個(gè)大包，那狼狽樣子實(shí)在太好笑了。李?lèi)?ài)華沒(méi)忍住，哈哈大笑起來(lái)。

    一食堂的員工們跟著又是一陣哄堂大笑。

    李?lèi)?ài)華知道一些防蜂蜇的小技巧，便對(duì)劉嵐吩咐道：“別光顧著笑，快去準(zhǔn)備一些肥皂水，讓馬華幫何師傅洗一洗，可以減輕毒性。”

    食堂員工按照他的法子，去幫何雨柱解毒。

    他則走進(jìn)自己的主任辦公室，總結(jié)今天實(shí)驗(yàn)的流程和功用。

    派黃蜂靠近別人，可以通過(guò)心靈感應(yīng)，知道別人在說(shuō)什么。就相當(dāng)于可以偷聽(tīng)人家說(shuō)話(huà)，這個(gè)功用，在大浪潮時(shí)期那就是一個(gè)自保的利器。

    等以后結(jié)婚生子，自己還可以遙控黃蜂保護(hù)家人。今天運(yùn)氣真是好，現(xiàn)在蜂巢都在自己空間里，那蜂巢里還有好多幼蟲(chóng)呢，黃蜂可以源源不斷地生產(chǎn)出來(lái)。

    慢慢再探索，說(shuō)不完還能發(fā)現(xiàn)新功能。
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