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    “學習不應該是無目的的，學習的目的是你們的理想，是你們的喜歡，而不是成績，我的講話完畢，希望大家一起加油，成為各自理想的追夢者，為自己，為祖國一起追夢前行！謝謝大家！”

    宋枝枝說完，把話筒遞給謝老師轉身下臺了。

    底下一片議論紛紛，學習不是為了成績……簡直讓人耳目一新，他們好像懂了什么，又好像不太懂。

    圍在校門口的家長們，隊伍后面的老師們都神色各異，有的驚訝，有的驚喜，有的自豪，有的懵逼。

    “吳老師，這稿子你寫的嘛，可以啊！”

    “吳老師，難怪你們班宋枝枝作文能得特等獎了，滿滿的愛國，滿滿的激情，還說到了點子上，我小時候都只知道學習是為了成績，直到上了高中才明白是為了自己想要的東西。”

    “就是，我不信一個七歲孩子懂這么多，這稿子就是你寫給她背下來的吧！”

    ……

    吳老師附近的老師們紛紛發問，吳老師笑而不語，一直搖頭，“我怎么可能給她寫稿子，我早上都在辦公室你們又不是沒看到，宋枝枝啊，真的不是一般孩子。”

    說完這話，她邁著驕傲的小步伐往教學樓去。

    其他老師你看我我看你，最后跟了上去。

    經過一陣議論，宋枝枝智力測試都認為應該再安排一次，所有人都覺得測錯了，可又擔心宋枝枝不想做。

    一直在議論商量。

    宋枝枝獲獎這件事通過話筒傳出去，不等她自己回家說，兩條街的人都知道了，宋枝枝坐在教室里聽積分加的提示音耳朵都聽麻了。

    有史以來最夸張的一次，她目不轉睛的盯著系統屏幕。

    除了別人的情緒值加分目前為止加了快1000分，就是本來比賽名次加分的分值，按照系統規則。


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