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    【叮，好運來檢測到他人對宿主欣賞情緒，積分+1，剩余積分：1分】

    “來，今天的課你不用聽了，但是作業按時交就行，這兩張作文紙你拿去，現在謄抄一遍，我好幫你交上去比賽！”

    吳老師遞過來兩張紅色格子，嶄新整潔的作文紙，宋枝枝伸手接過，點點頭，隨后，吳老師開始講課，宋枝枝就在下面謄抄。

    因為不好出錯問正在講課的吳老師要作文紙，所以宋枝枝盡量小心謹慎，抄寫的速度也就慢了很多。

    足足花了半個小時才寫好，然后吹了吹墨跡，確認不會有沾染才把兩張紙合在一起夾在大一點的課本里。

    今天這節課講到這時候，也已經把昨天學的那篇師生情全部講完，吳老師給了三分鐘讓所有同學再復習一下新學的生字詞，直接抽人默寫。

    不知道是為了什么，她還特地叫了宋枝枝。

    宋枝枝剛把作文紙夾好，聽到叫她，二話不說就上臺了，小學的生字詞對她來說實在是過于簡單，第一個上去，第一個下來。

    寫得又快又準，全班都沒有人可以說什么的。

    紛紛沖宋枝枝投來羨慕的目光。

    “真好啊，老師特批不用上課，可是喊回答問題，做題都是又快又好，宋枝枝好厲害啊，　她到底會多少東西啊！”

    “你看那作文，我記得高年級參加作文比賽都是要修改好多次呢，看看咱們班宋枝枝一遍過，老師都笑成花了！”

    “我之前聽到她還會鋼琴，好棒啊，她才那么小，我媽果然說得沒錯，人比人，氣死人，希望開家長會的時候別讓我媽看到她，不然我肯定會被掃地出門！”

    ……

    同學們議論紛紛不停，聲音雖然小，宋枝枝卻能清清楚楚的聽到。

    與此同時，系統積分又加了十幾分，剩余積分直接變十六分了！

    她沒有管，起身把作文交給吳老師，剛要坐下，吳老師就先開口了，“還有五分鐘就要放學了，宋枝枝你先回家吧，不然待會兒人太多太擠，容易摔倒！”
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