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    面對林媽的懷疑，英短表面波瀾不驚，甚至還有一些呆萌。

    渾身上下都是戲，簡稱戲精。

    韓明覺得把蠢演得自己都信，那是真的會演。

    林媽將信將疑，加上家里面氣氛不錯，也就沒有深究，讓在旁邊看好戲的姜萌有一些不甘心。

    在開學之前，姜萌也不是沒有人管。幸災樂禍的她，很快就被命運的鏈子鎖了起來。

    有的人出生就在終點，更多的人則是需要自己跑完全程。

    家長能做的，就是把起跑線朝前挪挪，讓自家的孩子能夠少跑一些。

    姜萌在家里面浪了一周，就被林媽送到補習班去了。

    提前學習高中的知識，在林媽看來并不是好事，至少對老師來說，很難把握自己的教學進度。

    講得快了，沒補習的學生跟不上。講得細了，暑假已經學過一遍的學生會不以為然，上課不認真聽。

    但大家都把挪動起跑線，要是姜萌起跑就落后了，以她的真實水平來說，真的就可能趕不上了。哪怕是違背了林媽的教學觀念，也得咬著牙把姜萌送到補習班去。

    林媽很認真地分析過姜萌的中考。

    首先就是語文題和英語題比較難，這兩科姜萌一直都不錯，甩開了不少分。習慣了格式化寫作的學生，面對靈活的作文寫作要求，確實是來不及調整。

    很多學生還把作文當做是固定格式，開頭，三段加上結尾，開頭排比，使勁用上名人名言，結尾一定要升華一下，分數不低，也不出彩。

    而姜萌對語言是有天賦的，寫作的時候更具有詩意和內在邏輯，甩開其他人也在意料之中。

    兩門科目的優勢，讓她擠進了沙洲最好的高中。

    可要是理科題目難一些，姜萌的總和分數還要下降不少。

    在理科上，姜萌確實是只笨鳥，不先飛，林媽就怕她落在別人后頭。

    補課是殘忍的。

    漫長的兩個月被拆解得支離破碎，睡不了懶覺，沒法出去玩，姜萌怎么可能接受得了。

    林媽臉一唬：“都玩了快半個月了，還想接著玩？”

    姜萌心里面喊著“是！是！”，卻不敢表露出任何的異議。
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