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    當劉協看到那些抄書匠們，還在用著最原始的抄寫來一本一本的抄寫書籍，劉協這才想起，這個時候印刷術還沒有普及起來，畢竟距離蔡倫改進造紙術，都還沒有過去一百年。

    于是在抄書坊中，劉協讓手下找來了幾個石匠，之后劉協就在一眾官員和抄書匠疑惑的目光中和那些石匠忙碌了起來。

    只見劉協讓石匠先分割出一塊塊一寸多長的正方形石塊，然后在那些石塊上進行刻字。

    之后劉協將那些石匠刻出來的模板，用木條制成的框架中固定好，之后刷上油墨，取來紙張蓋上去，這樣就印出了一頁的文字。

    在場的官吏和抄書匠全都傻眼了，他們從沒想到還能這樣印書。

    劉協看著那些人震驚的樣子，不由得在心中腹誹，這可是千年以后才有的活字印刷術，你們這幫連印刷術都不會的，能想到才怪了。

    “吩咐下去，全城的抄書匠，都來學習這種活字印刷術，同時設立印書坊，專門進行書籍的印刷。”

    劉協話語說完，那些官吏才從驚訝中恢復，一個個馬上領命去辦事。

    一個月后，第一批一千本緊急趕制出來的掃盲教材《帝經》，被劉協全部分發到了軍隊中。

    在這《帝經》中，劉協主要編入了讀寫字和算術的知識，同時還有一些他事跡的歌頌，用于提高閱讀者對于他的崇拜。

    劉協決定掃盲教材，優先供給軍隊也是有他的考量的，如果士兵的文化水平可以提高，那么士兵對于作戰指令的理解和執行，都能夠更加到位，進一步提高軍隊的戰斗力。

    時間一天天過去，越接近到秋收，需要劉協處理的事情，也就越來越多。

    八月份劉協治下的關中平原舉行了第一屆的鄉試，不過由于剛剛經歷戰亂，再加上科舉剛剛施行，很多人還處在觀望，所以參加考試的士人并不多。

    有些大臣趁此機會，向劉協提出廢除科舉重新使用察舉制，劉協知道這些大臣，肯定是受幕后的那些世家大族的指示。

    對此劉協也不客氣，為首的罷免，其余的降職，直接一下子堵上了所有想上書廢除科舉的官吏的嘴。
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