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    教室里，汪云瞪大眼睛看著講臺(tái)上的老師。

    小手舉得有些發(fā)酸。

    【嘿，數(shù)學(xué)老師該不會(huì)是個(gè)瞎子吧，看不到我舉手？】

    汪云見數(shù)學(xué)老師不搭理他，他心里有些疑惑。

    【哎！我這次只稍微露一手，只需要亮瞎一下我們班的小朋友就行。】

    【老師，你就給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我保證以后你講錯(cuò)的地方我不在課堂上指出來。】

    汪云在心里想著，小眼睛眨巴眨巴的看著數(shù)學(xué)老師。

    然而，數(shù)學(xué)老師直接無視了他。

    張銳是位青年教師，今年剛接手二年一班的數(shù)學(xué)。

    他第一次見到汪云的時(shí)候，這小子正趴在課桌上睡覺。

    他這年輕的暴脾氣頓時(shí)不干了，然后開始對(duì)汪云做思想工作。

    結(jié)果也正因?yàn)檫@一次教育，讓他差點(diǎn)自閉了。

    原本教育汪云的他，反被汪云教育了。

    看著汪云舉手，他不由得回想起前不久發(fā)生的事情。

    “老師，你講的題講錯(cuò)了。”

    “數(shù)學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模瑪?shù)字二十九里面只有一個(gè)九。”

    汪云的話讓趙銳愣了一下。

    他瞬間感受到了侮辱。

    他妥妥的大學(xué)生，難道連最基礎(chǔ)的乘除都會(huì)講錯(cuò)？

    還不待他反駁，他又聽到了汪云的聲音。

    “這道題你應(yīng)該這么講‘?dāng)?shù)字二十九是數(shù)字九的多少倍。’”

    “這樣得到的結(jié)果，才是你剛才說的約等于三。”

    汪云說的很有道理，他尊重?cái)?shù)學(xué)，數(shù)學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模荒苷f汪云說錯(cuò)了。

    可汪云說的倍數(shù)這個(gè)，明明是三年級(jí)的知識(shí)。

    眼前這家伙都會(huì)三年級(jí)的數(shù)學(xué)了？

    ……

    還有上一次，他明明只是讓汪云上講臺(tái)做一道最簡(jiǎn)單的乘除法。

    結(jié)果小小二年級(jí)的汪云，直接給他寫了一堆不屬于二年級(jí)的方程式出來。

    一般老師叫學(xué)生上講臺(tái)做題，這都是要用這些題講課的。

    結(jié)果這小子寫了一堆高年級(jí)的東西，這還讓他怎么講？

    有了上幾次的教訓(xùn)，張銳說什么也不敢請(qǐng)汪云回答問題了。

    您就是個(gè)奇葩，哪涼快哪呆著去吧！

    “既然沒有同學(xué)會(huì)這道題，那我就再給你們講一下吧。”張銳見其他同學(xué)沒舉手，于是說道。

    “老師，汪云舉手了。”

    就在張銳打算講題的時(shí)候，汪云的同桌突然開口。

    張銳……

    他看了汪云的同桌一眼，最后默默收回目光，認(rèn)真講課。

    對(duì)于同學(xué)那話，他只能當(dāng)做沒聽到。

    【難道是我之前幾次有些過火了？把數(shù)學(xué)老師玩自閉了？】
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