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    教室里，汪云瞪大眼睛看著講臺上的老師。

    小手舉得有些發酸。

    【嘿，數學老師該不會是個瞎子吧，看不到我舉手？】

    汪云見數學老師不搭理他，他心里有些疑惑。

    【哎！我這次只稍微露一手，只需要亮瞎一下我們班的小朋友就行。】

    【老師，你就給我一個機會，我保證以后你講錯的地方我不在課堂上指出來?！?

    汪云在心里想著，小眼睛眨巴眨巴的看著數學老師。

    然而，數學老師直接無視了他。

    張銳是位青年教師，今年剛接手二年一班的數學。

    他第一次見到汪云的時候，這小子正趴在課桌上睡覺。

    他這年輕的暴脾氣頓時不干了，然后開始對汪云做思想工作。

    結果也正因為這一次教育，讓他差點自閉了。

    原本教育汪云的他，反被汪云教育了。

    看著汪云舉手，他不由得回想起前不久發生的事情。

    “老師，你講的題講錯了。”

    “數學是嚴謹的，數字二十九里面只有一個九?！?

    汪云的話讓趙銳愣了一下。

    他瞬間感受到了侮辱。

    他妥妥的大學生，難道連最基礎的乘除都會講錯？

    還不待他反駁，他又聽到了汪云的聲音。

    “這道題你應該這么講‘數字二十九是數字九的多少倍。’”

    “這樣得到的結果，才是你剛才說的約等于三?！?

    汪云說的很有道理，他尊重數學，數學是嚴謹的，不能說汪云說錯了。

    可汪云說的倍數這個，明明是三年級的知識。

    眼前這家伙都會三年級的數學了？

    ……

    還有上一次，他明明只是讓汪云上講臺做一道最簡單的乘除法。

    結果小小二年級的汪云，直接給他寫了一堆不屬于二年級的方程式出來。

    一般老師叫學生上講臺做題，這都是要用這些題講課的。

    結果這小子寫了一堆高年級的東西，這還讓他怎么講？

    有了上幾次的教訓，張銳說什么也不敢請汪云回答問題了。

    您就是個奇葩，哪涼快哪呆著去吧！

    “既然沒有同學會這道題，那我就再給你們講一下吧。”張銳見其他同學沒舉手，于是說道。

    “老師，汪云舉手了?！?

    就在張銳打算講題的時候，汪云的同桌突然開口。

    張銳……

    他看了汪云的同桌一眼，最后默默收回目光，認真講課。

    對于同學那話，他只能當做沒聽到。

    【難道是我之前幾次有些過火了？把數學老師玩自閉了？】
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