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    一番試驗之后，梁月的猜測也總算得到了驗證。

    結果也令他十分的滿意，在mc地圖的輔助之下，所有被已探知出來的地方，他幾乎都可以花費一定的時間進行定位。

    進而通過自己與據點世界的聯系，將需要引入的物品送入指定的區域。

    過程中，梁月甚至不需要打開空間通道，便可完成這一操作。

    其中的原理，大概就相當于他從自家的儲物空間里取用物品一樣。

    對于梁月來說，據點世界的存在，其實就是一片超大型的私人空間位面。

    只是相比于mc游戲角色自帶的儲物空間，他與據點世界之間的聯系還沒有那么緊密，以梁月現在的能力也遠沒有能夠強大到，強行掌控一方世界的程度。

    借助于系統的輔助，以及mc世界規則的進一步融合，他才能勉強完成這種超限的功能操作。

    但即便如此，梁月對于這種據點世界功能的應用卻依舊很生疏，無法達到盡善盡美。

    例如，當他借助于mc地圖，要將手中剛剛吃了一半的大蘋果，送入群山基地的牧區去喂養某只牛的時候。

    這半個蘋果最終所落下的地點，很可能與他的意愿相距甚遠，能夠將這一誤差控制在二十米之內，已經算是相當不錯的發揮了。

    除此之外，梁月也無法透過覆蓋物，將需要引入的物品放入其中。

    比如，此時的他就不能將手里的蘋果，放進門窗緊閉的住房內，更沒有能力將任何物品透過厚厚的土石結構，放入基地下方的地下室之內。

    這一切的緣由，與他手里的mc地圖只具備平面圖顯示是分不開的。

    不過，這樣一來的好處也十分明顯。

    那就是，梁月幾乎不用擔心，自己通過這種方式放入據點世界的物品或物種，會直接出現在半空，亦或是土層之下。

    不過，為了彌補控制精度方面的不足，這廝倒是還想了個歪主意。

    那就是~重新制作一張顯示范圍小，但精度高的地圖出來，從而在輔助層面提高物品投放的準確度！

    ……

    第二天，嶄新的一周如約而至。

    經過一段時間的適應之后，梁月高中生活已是漸入佳境。

    手頭上的小說也已經寫作完畢，暫時沒有了任何負擔的他，在課堂上也終于進入了以往的好學生模式。

    到了下午，這廝則會照例在刀術社里練一會兒雙劍流打靶，然后被伊麗莎白叫入單獨的練習室。
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