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    “你……”

    說了一個“你”字，徐紅兵又停了下來，最后搖搖頭，嘆了口氣，又將林曉的草稿紙放到了桌子上。

    說真的，他有些欲哭無淚，甚至還有些酸了。

    自己昨天晚上才出題尋思著教育林曉，結果隔了一天回來，就變成林曉打擊他了。

    他研究了三年，三年啊！

    知道他這三年都是怎么研究過來的嗎？

    不知道熬掉多少根頭發(fā)了。

    要是一直都沒有人完成證明那倒還好說，但是現(xiàn)在林曉卻就這么幾乎是‘隨隨便便’的便完成了證明，這豈不是說，他過去三年的時間全都浪費了？

    但是沒辦法，面對這種不講道理的天才，他也只能接受這個事實。

    不過不論如何，他對于林曉的能力也是徹徹底底地佩服了。

    自學大學知識不說，還利用了自學的知識解決了這種未解難題，雖然算不上世界著名猜想，但也終究讓他這位數(shù)學教授服氣，林曉使用的方法仍然限制于他曾經(jīng)學習過的一些知識，這部分知識，徐紅兵也都掌握，但是林曉這種對于數(shù)學知識的運用能力，還有那天生的數(shù)學天賦，則是徐紅兵無法比得上的了。

    不然的話，他也不是當命題組了，早就成為邱成同、陳省身那樣的著名數(shù)學家了。

    而這樣的數(shù)學天才，哦不對，應該是鬼才，對于同期的其他數(shù)學天才們來說，是一個可望不可即的身影，也是一個悲劇，但是對于華國來說，這樣的數(shù)學天才，是能夠讓全國人民都為之驕傲的。

    就像當初的那位劉同學，同樣也是也在年紀輕輕的時候完成了其他人一生都達不了的地步，幾乎是在全國范圍內都得到了宣傳。

    對于華國來說，實在是太過需要這種能夠在國際、國內都引起重視的天才學生了。

    尤其是林曉今年應該才17歲！

    還沒有成年！

    徐紅兵不禁再一次想起了昨天晚上的想法，他居然還想著難住這個學生，然后教育這個學生能明白有老師帶領的重要性。
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