第(1/3)頁

    來到集合點，林曉遠遠就能看見他們學校的十來位參賽學生和兩位帶隊老師都站在那里，大概已經(jīng)等很久了。

    他迅速走了過去，但蔣杰看到他就說道：“你怎么才出來。”

    語氣中不無責怪，就差沒有說出后面那句：大家都等你很久了。

    不過，丁平這時候笑著走上來，替林曉解釋了一句：“是我讓林曉同學等時間到了再出考場的。”

    蔣杰臉一僵，啥？

    丁老師居然讓林曉考到最后再出來？

    為什么沒有給他說？

    “考得怎么樣？覺得難不難？”丁平這時看向林曉，問道。

    其他學生也都看向林曉，想要知道他怎么說。

    參加培訓班的學生都知道丁平特別喜歡林曉，說他數(shù)學天賦很好，成績好。

    但培訓班又不考試，平常大家坐在一間教室也都不交流，就做題而已，所以壓根不知道林曉數(shù)學天賦好在哪里，這就使得一部分人對林曉有些妒忌心理，只是沒有表現(xiàn)出來。

    而今天林曉又是最后一個出來，雖然是老師要求的，但還是讓不少人有些不忿，他們最早的連二試都沒有參加，等于說在外面等了將近三個小時，就連蔣杰也是一個小時前就回來了。

    這等于說，他們十幾個人，都等了林曉一個小時到將近三個小時的時間。

    所以要是林曉考得好的話，那還好說，要是沒考好，還讓他們白白等了這么久，那他們可就不想給林曉什么好臉色了。

    而這時，林曉就說道：“還不錯吧，難度吧，在我做過的卷子中，算是偏上的吧，主要是二試最后兩道題難度比較大，比平常做的都要難上一些。”

    蔣杰聽到林曉這么說，還以為他沒有做出來，立馬說道：“我也覺得那兩道題難，你寫了嗎？”

    “寫了啊，難度大一點，寫起來才有意思嘛。”林曉笑著說道：“倒數(shù)第二題是五十六嘛，這個答案你應(yīng)該也看出來了吧？后面的計算過程倒是挺麻煩的，還得分兩個情況考慮，不過問題也不大，最后一題比倒數(shù)第二題要更難一些，尤其是它不讓使用裴蜀定理，不過把它分成存在連個相鄰正整數(shù)和任意兩數(shù)不相鄰的情況，就可以了，這題出的不好，沒有數(shù)學上的對稱與優(yōu)美，除了難沒啥好說的。”

    “就這樣吧，其他的題也沒什么好說的，應(yīng)該是有手……呃，反正都還是有難度的，畢竟是聯(lián)賽題嘛。”

    眾人：“……”
    第(1/3)頁