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    很快，林曉就被帶到了隔壁會議室。

    顯然今天沒有會要開了，于是丁平就把他安排了過來。

    丁平作為一名全國特級教師，在學校里面還是比較有牌面的，有一些權力也不是問題。

    “你現在開始做吧，你們放學是十點過五分的時候是吧？那你做到10點鐘，然后我看看你做的怎樣。做的時候也不用著急，按照自己的速度做就行，這張卷子規定是花230分鐘寫完的，也就是聯賽一試二試加一起需要花費的時間?！?

    “好的。”林曉點點頭，低頭看著這張卷子，心中不由尋思，這算是給自己開小灶嗎？

    隨后不再多說，他接過了丁平給他的筆和草稿紙，便開始看了起來。

    丁平站在后面，暫時沒有離開，就看著林曉打算怎么解開前面幾題。

    要是換做林曉以前，后面要是站著個人一直看自己寫題，他肯定是寫不出來題，不過現在，通過系統的幫助，再加上這題確實有一定難度，于是他又迅速地進入了狀態當中，從而忘記了后面還站著一個人。

    這張卷子總共十五道題，總分三百分，規格上確實和聯賽相當。

    其中的一試題為8道填空題，3道解答題。

    林曉拿到手，沒有去瀏覽后面的題，直接開始寫第一道填空題。

    第一題，一道數列題，林曉一看，便想出了答案。

    高中數學聯賽，一試題相對來說，并不如二試困難，一試題除了考驗對各種知識的靈活運用之外，也主要考驗學生對這些高中知識記得老不老。

    就比如林曉做的這第一道題，題目為等比數列an中，a9=13，a13=1，問以a1為底13的對數是多少。

    這就考驗了學生的觀察能力，以及對等比數列各數關系的掌握。

    林曉一眼看去，就找到了關鍵要素，即a1:a9=(a9:a13)2，于是答案也就出來了，為1/3。

    接下來，是第二題，一道向量題，并且結合了橢圓的知識。

    對于大多數學生來說，這樣的題都算是有點難度，又是橢圓又是向量，不過，依然難不倒林曉，很快就過去了。

    后面的丁平，看到林曉的解題速度，終于算是實實在在的感受到了一次驚訝，這才過去三分鐘，這個男生居然就把前兩道題給寫出來了？

    在丁平眼中，林曉第一題思考了不到五秒就有了思路，而第二題則思考了不超過十秒，也有了思路。

    他意識到這下是真的撿到寶了。

    題的難度或許并不算艱深，換成其他人來，一樣也能做出來。
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