第(1/3)頁 九月一，小學生入職第一天。 因為是新老師，教學經驗還不足，所以教導主任先安排鹿呦呦教三年級。等以后能力上來了，看看能不能安排她教五六年級的。 這個年紀的孩子不會太難帶，對于新人老師來說正合適。 不過這一次帶她熟悉情況的就不是當初帶她實習的王姐，而是三年級的一個女教導主任。 三年級教導主任也是中年老師。 也是，能坐上教導主任的都是憑資歷熬的。 鹿呦呦其實挺想跟王姐再一面。告訴她她倆成為同事了。 不過又想到開學第一天大家好像都有點忙，鹿呦呦就想著等以后有了機會再說。 反正都已經在同一個地方上班了，見面的機會少不了。 …… 教導主任領著鹿呦呦去找了她所教的班級。走了幾步樓梯爬上三樓，一路上她絮絮叨叨的，跟鹿呦呦講了好多。 畢竟是新人入職，難免有點不放心。 怕新人老師太溫和壓不住學生，又怕新人老師太暴躁體罰學生…… 很快三樓到了。 說實話，嗯…… 很吵。 剛從暑假回歸校園的孩子的心都有一點浮躁，隔著老遠她們就聽到了一陣喧鬧聲。 丟人是肯定的。 雖然不確定吵鬧是是哪個班，但整個三年都是她的負責范圍。 她管的班紀律不好，丟的只會是她的臉。 而且還是在一個新老師面前。 于是很明顯的，教導主任臉上的表情有了一絲微妙的變化。不過她對鹿呦呦講話的時候，卻還是揚著一張笑臉，笑吟吟地把老師的寬和發揮到了極致。 “這個年紀的孩子，活潑好動是很正常的。我們當老師的也不要太苛刻?！? “嗯?！甭惯线衔⑿χc了頭表示理解。 依稀記得這話王姐好像也對她說過。 …… 三年一班。 沒有老師的教室是很喧鬧的。喧嚷的教室，聊天的，吃零食的，大笑的，在在走廊里追逐打鬧的。 見到這幅場景，教導主任的臉色很不好看，鹿呦呦也板著臉站在旁邊。 她時刻記得王姐的話。 面對老師可以和和氣氣的，面對學生就得板著臉。更何況還是班主任。要不然根本壓不住他們。 第(1/3)頁