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    傍晚。

    一天的課業(yè)結(jié)束。

    六號宿舍樓，302寢室。

    三年級學(xué)生袁英、欒向東、許賀、許寶四位男生，在食堂吃過晚飯后，背著書包回到了寢室。

    “校長今天又夸我們了，說我們學(xué)的很不錯，都能成為建設(shè)莊園的棟梁。”

    袁英興奮的說著，今年12歲，已經(jīng)在學(xué)堂學(xué)了兩年的他，體格高瘦，以前是乞兒出身，吃百家飯長大，受過無數(shù)白眼與同齡人的欺辱，掙扎著頑強的長大，早品嘗夠了人生百態(tài)，心智已非常成熟。

    今天他卻因為校長一句客套的夸獎，給興奮激動的不得了，走路一蹦一跳，從吃飯到現(xiàn)在都念叨個不停。

    “袁哥，我知道你會成為棟梁，咱們?nèi)?）班的尖子生都會成棟梁，可沒必要一直說這個吧，校長是夸了我們，但至于這么高興么？”

    中等個子，面容較帥氣的11歲的欒向東，掏了掏耳朵，有點不耐煩的道。

    當(dāng)然，自小父母雙亡，如今也是孤兒的欒向東，對收留自己，給自己吃，給自己住，還讓自己有書讀的校長，肯定是心懷感恩和感激的，也想著等以后長大了，好好的報答校長，為校長盡忠效力。

    只不過他現(xiàn)在還小，沒到頂門立戶的年紀(jì)，只能通過努力學(xué)習(xí)，用功讀書，學(xué)好各種知識，盡快成長成才，將來為莊園做大貢獻——這也是老師們經(jīng)常教導(dǎo)的。

    “我自然要高興，因為我將是有用的人了，可以為校長為莊園做點事了，不再是白吃白喝白住的人了，可以跟那些提前畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐們一樣，干一番大事業(yè)了。”

    袁英握著拳頭，滿眼興奮，語氣堅定的道：“我決定，要更努力的讀書！要提前掌握課本上的所有知識點，然后提前半年申請畢業(yè)，盡快參加到工作當(dāng)中去！”

    提前畢業(yè)？

    許家莊的教育學(xué)堂，確實是有加快培養(yǎng)、允許提前畢業(yè)的機制，因為許家莊學(xué)堂采取的是因材施教的分層教育法。

    對于學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，會放在慢班當(dāng)中，放慢教學(xué)節(jié)奏，若考試不及格，還有推遲畢業(yè)留級的可能。

    學(xué)習(xí)能力中等的學(xué)生，則放在普通班中，采用正常的教學(xué)節(jié)奏，爭取三年義務(wù)教育期間，培養(yǎng)出合格的畢業(yè)生。

    至于學(xué)習(xí)能力強的，則放到尖子班中，老師的教學(xué)節(jié)奏不僅會加快，還允許學(xué)生觀看名師視頻教程，通過自學(xué)加快進度——名師視頻教程一般是給授課老師看的，但尖子生也有這樣的權(quán)限，為他們主動提高而提供方便。

    畢竟尖子生的學(xué)習(xí)能力確實是先天就要強一些，且只要他們通過自學(xué)加快掌握所有知識點，畢業(yè)考核拿到了高分，尖子生們就可以申請?zhí)崆爱厴I(yè)，提前為莊園做貢獻。
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