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    七個人整齊列成一排，站在袁宗皋面前……這次不再是筆試，而是面試口答。

    袁宗皋沒有像隋公言那樣故作姿態(tài)坐下來喝茶，只是站在那兒，笑盈盈望著在場七個孩子，看起來和藹可親，卻總透露出那么一抹陰謀的味道。

    “你們不必緊張，老朽不是來考校，而是想跟你們探討一下學問……盡可各抒己見，暢所欲言……你們不必分先答后答，想到什么便可說出來……”

    袁宗皋先介紹這次考試的規(guī)矩，不按順位回答問題，有想法便直抒胸臆，若沒意見就算全程不說話也可以。

    朱浩一聽這規(guī)則怎么像后世的辯論賽？

    袁宗皋道：“老朽讀《禮記》時偶得一句，‘禮不下庶人，刑不上大夫’，這幾日老朽時而掛懷，偶得偶失，不知你們有何看法？”

    幾個孩童總算見識到王府選拔伴讀的考試有何特異之處。

    問題拋出，基本已是科舉的套路，但又跟科舉不同，不需要寫八股文來辯證論題，只讓“暢所欲言”，這問題在朱浩看來就是“奪命題”。

    “誰有意見，說吧。”

    袁宗皋目光環(huán)視一圈，嘴角浮現(xiàn)一絲笑意。

    七名應選考生，除了朱浩外，誰都沒明白袁宗皋為何會拋出這樣的問題。

    連之前很自負的京公子，此時都陷入沉思，明顯被這問題難住了。

    朱浩稍微琢磨一下，第一道考核是考基本素質(zhì)，第二道考核則是考歷史，博古通今，第三道考核則是考個人抱負。

    興王府的考試果然是一環(huán)套一環(huán)。

    如此說來，人家真不是簡簡單單給小王子找個伴讀那么簡單，而是精心挑選良師益友，將來能在朝中幫上忙。

    大明正德年間最大的問題是什么？

    法度混亂！

    上不行，下效之。

    皇帝胡作非為，先有劉瑾，后有錢寧、許泰、江彬等，一**佞在朝興風作浪，而地方官為了迎合皇帝和奸佞，勞民傷財，破壞大明根基。

    朱厚照有沒有才華？

    或許有吧。

    但你這么胡作非為，想要把你塑造成明君圣主，除非你兒子、孫子當皇帝，勵精圖治，大明中興，世人才會在你頭上記一功，但問題是你胡作非為不說，連個子嗣都沒有，皇位旁落別家，還想讓別人念你的好？

    做夢去吧！

    朱浩明白，興王作為可以覬覦皇位的皇室宗親，已在反思正德年間朝中亂象，而這道題目恰恰是考幾個考生對于朝政混亂的看法，只是問題出得比較隱晦。

    還有一點，朱浩已從隋公言提及法家事，看出老興王朱祐杬對于諸子百家的態(tài)度，這道題不出意料的話應該往法家的路數(shù)上套，真要順著“刑不上士大夫”說下去，無異于落進陷阱。

    ……

    ……

    袁宗皋等了一會兒，沒人出來回答問題。

    這些考生雖然年紀都不大，一個個卻很精明，知道槍打出頭鳥的道理，最好是別人先出來說一說，看看主考官的反應，才好選定論述方向。

    “怎么，這道題很難嗎？”

    袁宗皋眉頭微微蹙了起來，“其實就是讓你們隨便出來說幾句自己的理解，就算是錯的，只要言之有物，也值得嘉許。”
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