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    這些事情你要說宋陽真不懂，那也不對。

    但一個大學，內部也是很復雜的。學生的培養、校園環境的改善、教職工的待遇、科研的投入……要用錢的地方太多了。

    如果只用來作為獎學金，說難聽點，燕大現在一共才多少個學生？

    本科生研究生加在一起，也就一萬多一點。這其中，農民子女的比例也就五分之一出頭。

    家庭困難的、學業優秀的，加起來獎助的比例，也不能說超過三分之一吧？那一人一年能分多少錢？

    現在見安峰、系主任羅家炎都看著自己，宋陽有點頭大了。

    關鍵問題，他也不知道這事為什么要來問自己、

    “……這個，學校研究決定更合適吧？李……先生沒什么意見？”

    “他說你出的點子，問你有什么具體想法?！卑卜逭f完又道，“他對你……很關注。小宋，學校百周年在即，既需要一個新面貌，又需要在科研和學生培養上向國家匯報。李先生有熱心捐資助學，我們是非常希望尊重李先生的意見的。他真的沒對每年都捐出500萬表示過反對？”

    宋陽這下全明白了，看向了邊楷。

    毫無疑問，邊楷作為昨晚的當事人之一，是先被仔細問過的。

    如果只有500萬，細水長流，那無非是管理起來，盡可能地惠及更多學生。

    但每年都有500萬，那就有點夸張了。

    國家財政在教育這個總盤子里的投入，現在一年也就兩三百個億。每年多500萬能用，對學校來說是挺大一筆錢。

    再提到百周年，學校的新面貌，科研和學生培養方面的成果，那么學校肯定是對這500萬已經有些思路想法了。

    只不過李平居然對學校暗示，這事要成得聽宋陽的意見。

    “……其實李先生這人，雖然嘴上總是說著都行都行，但不見得一直會有這種熱情的?！彼侮栂肓讼刖驼f道，“以我對他的了解……他從國外回來后看到發展面貌的對比，還是更希望把錢花在培養學生和科研上，以及另外一些體育、文化事業上?！?

    雖然學校有自己的想法，但李平既然把這件事甩到他頭上，宋陽也不可能真的不說話，來一句“我也都行”。

    再說了，李平肯出錢，宋陽也不太愿意這些錢被用到一些沒什么意義的地方。

    安峰沒想到，宋陽還真就直接說了具體的意見。
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