第(2/3)頁(yè)

    “而且，我下班了，在空閑時(shí)間，我努力的學(xué)習(xí)，考一些厲害的證書(shū)，做一些厲害的副業(yè)難道就不是學(xué)習(xí)了嗎？”

    “或者我想在下班時(shí)間努力充電，考個(gè)研，那不是學(xué)習(xí)嗎？那對(duì)我未來(lái)沒(méi)有幫助嗎？”

    “王主任，我懷疑你在偷換概念啊，你把學(xué)習(xí)和工作已經(jīng)混為一談了，我還是那個(gè)問(wèn)題，難道只有在公司干活才是學(xué)習(xí)嗎？”

    周毅并沒(méi)有大吼大叫，他很淡然，聲音也很平靜，但是話里的意思卻讓王主任愣在了那里。

    是啊，學(xué)習(xí)的途徑多種多樣，為什么只有在公司干活才是學(xué)習(xí)呢！

    況且，還是這樣根本沒(méi)有技術(shù)含量的活兒。

    當(dāng)然，周毅自己也知道，為什么公司會(huì)根本不在意他們的死活，只是一味地壓榨，原因就在于他們這些人確實(shí)沒(méi)有什么技術(shù)。

    這個(gè)活兒，他周毅能干，扭頭他走了，再招一個(gè)人，培訓(xùn)一兩個(gè)月也能干，區(qū)別只在于上手快慢的問(wèn)題。

    不過(guò)說(shuō)到底，這個(gè)公司其實(shí)就是干一些下游的沒(méi)有技術(shù)含量的活兒，勞動(dòng)工廠而已。

    但是說(shuō)歸說(shuō)，王主任現(xiàn)在是真的卡殼了。

    非但他卡殼了，辦公室里其他的那些員工同樣愣住了。

    他們最小的也是周毅的前輩，比他先進(jìn)公司，自然是知道王主任這些“教育”的話，你還別說(shuō)，真的有人被哄住了。

    現(xiàn)在的社會(huì)上好像對(duì)于大學(xué)生的所謂“實(shí)習(xí)”或者說(shuō)是“工作歷練”已經(jīng)到了魔怔的地步。

    普遍認(rèn)為大學(xué)生都是不接地氣的，他們根本什么都不懂，需要好好的歷練，需要有工作經(jīng)驗(yàn)。

    這種想法本身并沒(méi)有什么問(wèn)題，因?yàn)榇髮W(xué)生存在的很大問(wèn)題之一就是不接地氣，沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，但是，你最起碼讓這種“實(shí)習(xí)”有用才行吧！

    醫(yī)學(xué)生就應(yīng)該去醫(yī)院實(shí)習(xí)，法學(xué)生就應(yīng)該去法院或者律所實(shí)習(xí)，你把寫(xiě)程序的拉去工廠里，那踏馬的叫實(shí)習(xí)？

    專(zhuān)業(yè)都不一樣，硬塞進(jìn)去讓“實(shí)習(xí)”，這已經(jīng)是不錯(cuò)了！

    周毅甚至知道，像是一些專(zhuān)科，那直接就是將學(xué)生當(dāng)做是免費(fèi)的勞動(dòng)力！

    每年一批的畢業(yè)生，那就是最大的免費(fèi)勞動(dòng)力，直接塞進(jìn)去電子廠之類(lèi)的地方站流水線，而且別和人家談錢(qián)，甚至于有時(shí)候你還得交錢(qián)……

    因?yàn)檫@是人家給你找的“實(shí)習(xí)”機(jī)會(huì)！

    聽(tīng)起來(lái)好像特別的玄幻……
    第(2/3)頁(yè)