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    莫林早有準(zhǔn)備：“校長(zhǎng)先生，我當(dāng)時(shí)打算施展奧術(shù)箭擊斃兇犯，可不知法術(shù)出了什么問(wèn)題，只是把他打暈了過(guò)去……”

    羅德里克經(jīng)驗(yàn)豐富，猜測(cè)可能是奧術(shù)箭在飛行途中翻滾，速度又不足，因此很湊巧地側(cè)面擊中兇犯的下巴，產(chǎn)生了“擊暈”效果。

    “看來(lái)，多虧了莫林先生當(dāng)時(shí)正處于恰到好處的‘微醺’狀態(tài)啊！”

    “哈哈哈哈！”

    除了芝尼雅，大家都以善意的笑聲回應(yīng)，校長(zhǎng)室里滿是快活的空氣。

    …………

    周一一早，莫林從澤維爾先生那里拿到了定做的“輔助射擊套件。”

    接下來(lái)三天，他利用凌晨時(shí)間，高效率地進(jìn)行著練習(xí)。

    射擊的標(biāo)靶越來(lái)越遠(yuǎn)，每次射擊，莫林都會(huì)觀察彈著點(diǎn)的下墜程度，不斷修正對(duì)應(yīng)距離上的準(zhǔn)心。

    這一步工作進(jìn)行地相當(dāng)順利，改良版奧術(shù)箭的彈道比想象中更穩(wěn)定，他甚至有多余的時(shí)間修正風(fēng)偏。

    莫林自制了一個(gè)簡(jiǎn)易風(fēng)向標(biāo)，練習(xí)射擊的時(shí)候就放在旁邊，之后通過(guò)觀察雜草、樹(shù)葉擺動(dòng)程度的方式大致判斷風(fēng)力。

    在初步明確風(fēng)向和風(fēng)力的基礎(chǔ)上，結(jié)合一點(diǎn)點(diǎn)數(shù)學(xué)知識(shí)，便可以逐步量化橫風(fēng)對(duì)法術(shù)彈體造成的偏移。

    而之前通過(guò)觀測(cè)彈道下墜程度，以平拋運(yùn)動(dòng)為模型，他也大致解算出了改進(jìn)版奧術(shù)箭的彈體初速度，數(shù)值大約在850米每秒到1000米每秒之間，遠(yuǎn)高于之前的預(yù)期！

    當(dāng)然，彈體飛行過(guò)程中會(huì)受到空氣阻力作用，以當(dāng)前時(shí)代依賴(lài)豎式筆算、計(jì)算尺、手搖式計(jì)算器的算力，短時(shí)間內(nèi)難以解算出真實(shí)彈道。

    莫林得出的結(jié)果必然存在一定誤差，但聊勝于無(wú)。

    有了彈體初速度，就可以用校準(zhǔn)射擊和理論值計(jì)算的雙重方式提高精度，輔助瞄準(zhǔn)。

    三天下來(lái)，進(jìn)展喜人。至于射擊精度，至少莫林自己感到非常滿意。

    雖然每天早上只能趕在其他同學(xué)起床前練習(xí)兩個(gè)小時(shí)，但這對(duì)他來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠。

    …………

    10月14日，周四。

    靶場(chǎng)對(duì)所有參賽者關(guān)閉，建筑施工隊(duì)進(jìn)場(chǎng)，開(kāi)始搭建評(píng)委臺(tái)，并對(duì)看臺(tái)進(jìn)行臨時(shí)擴(kuò)建。

    周日聯(lián)賽當(dāng)天，凜冬奧術(shù)學(xué)院將對(duì)全體白河城市民開(kāi)放，屆時(shí)看臺(tái)上估計(jì)會(huì)有近三千觀眾。

    更多人會(huì)在遠(yuǎn)處土坡上席地而坐，或者干脆站著觀看比賽。

    校園主干路也將臨時(shí)改為慶典廣場(chǎng)、集市和美食街，炒熱氛圍的同時(shí)，也能以收取攤位租金的方式，為羅德里克校長(zhǎng)緩解一下賬面危機(jī)。

    喝彩或嘲笑，榮譽(yù)或恥辱，參賽者們將以實(shí)力爭(zhēng)取一切。


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