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    測驗(yàn)的有效的成績確實(shí)只有三炮，但是跟步槍射擊的測驗(yàn)不同，炮擊測驗(yàn)是有“校準(zhǔn)炮擊”一說的。

    也就是在每一炮之前，每一組都有兩次機(jī)會炮擊進(jìn)行“校準(zhǔn)”，然后取三炮中的最優(yōu)作為成績。

    測驗(yàn)的有效成績只有三炮，但是到時所需要的炮彈，去足足要九顆之多。

    當(dāng)然了，如果足夠自信的話，不需要校準(zhǔn)炮擊，直接連開三炮當(dāng)做成績也是可以的。

    但是祗園認(rèn)為，以她跟伍德這樣的技術(shù)，沒有校準(zhǔn)炮擊的話，鐵定是涼涼的。

    每一組四十發(fā)的炮彈資源，祗園剛剛一個人打了三十發(fā)，伍德打了一發(fā)，所以他們現(xiàn)在剛好剩下最低標(biāo)準(zhǔn)的九顆炮彈……

    “我抗議！這不公平！為什么你之前打了三十發(fā)，我現(xiàn)在才打了一發(fā)就不讓打了！”伍德?lián)砹幍?

    “所以不是說了嗎，測驗(yàn)至少需要九發(fā)炮彈，你的水平這么臭，再練習(xí)也是浪費(fèi)炮彈啊。”祗園義正言辭的反駁道。

    “你還好意思說我水平臭……，大部分炮彈都是你浪費(fèi)的吧。

    你看看這個坑坑洼洼的地面，這是打算種樹搞綠化嗎？”

    對于伍德跟祗園這對組合，教官從剛剛開始，其實(shí)一直都在按照觀察的。

    一開始的時候，兩人默契的裝彈開炮，不管是速度還是整體的協(xié)調(diào)度，都比其他組合完美不少，甚至教官都一度認(rèn)為，兩人或許是一對不錯的組合。

    然而當(dāng)看到兩人的后續(xù)情況時，上校教官又無語了，不管是祗園還是伍德，兩人的炮擊水平實(shí)在都太臭了。

    兩百米的射程，他們兩個炮擊的偏離程度，居然都能夠達(dá)到二十米以上，要知道其他組合，即便是開始的第一炮，成績也就這個標(biāo)準(zhǔn)了。

    尤其是祗園，那個炮擊水平，簡直菜到令人發(fā)指，足足校準(zhǔn)了三十次距離，最后居然還能打出距離三十米以上的成績。

    偏偏她對此還沾沾自喜，認(rèn)為自己大有可為，這要是想將她培養(yǎng)成專業(yè)的炮兵隊(duì)，整個海軍本部的炮彈，怕是都不夠她練習(xí)吧！

    經(jīng)過一段時間的練習(xí)后，測驗(yàn)還是如常開始了。

    炮擊測驗(yàn)的考核，除了準(zhǔn)確度以外，裝彈的速度跟組合間的默契程度，也會被統(tǒng)計進(jìn)入分?jǐn)?shù)之中。
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