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    況且，他確實也想看看一路打到大清國京城，連皇帝老爺子的園子都燒了的英吉利、法蘭西到底是什么模樣。

    留洋考試一共有737人報考，其中甚至還有十二名女子，宋冰和宋玉兩姐妹自然身在其中，與其它人相比，她們姐妹的外語能力更好，通過考試幾乎是自然而然的事情。

    1862年1月27日，參加考試的成年人中，一共412人通過考試，其中有十名女子。而他們中絕大多數人的英語能力，差不多也就是相當于……小學三四年級有水平。

    這個水平出國留學肯定是不行的。不過在他們報名時，“飛云號”的歸來帶來了37名美南教會的傳教士，這些懂漢語的傳教士，自然當仁不讓的擔負起了教師的職責，除了傳教士之外，甚至還有兩名漢語教授，他們的到來，讓南華的英語教育總算步上了正軌。

    在接下來的日子里，他們一邊學習英語，一邊學著數學，對于擅長背書的讀書人來說，他們靠著死記硬背的方式學習英語，倒也是事半功倍。

    其實不但成年如此，就是留洋預備學校的學生也是如此，每天早晨起來就要誦讀詩文。上午練習寫字、聽老師講課，下午基本又是背誦課文。背誦課文要求很嚴厲，完不成就要挨板子。

    “……每天每人都要背誦英文小說、散文一到兩篇。每次讀錯，教授都會用鉛筆畫出，并糾正發音。第二天上課，還要復習舊課，只有完整背誦下來，才開始講授新課。每天教授時間都要在兩三個小時，其它時間學習數學和地理。”

    對李維止提到的預備學校教學方法，朱先海只是微微點頭，什么科學不科學的他不知道，重要的是讓他們趕緊學會英語，打下良好的語言基礎，再挑選出最優秀的人出國留學。

    晚清從1840年挨了外國幾次打，割地賠款都沒有醒悟要想追趕西方列強，必須要學習外語，尤其是英語。還是沉浸于我“韃清”的天朝美夢中，好不容易派出一百多留美幼童，結果卻因為他們受外國文化影響，變得“不守規矩”，斷然撤回。直到1894年被日本人打敗，賠了幾億兩銀子，割了臺灣，丟了朝鮮才算是明白自己的逼數。次年1895年，御史楊深秀上奏，日本明治維新功在留學生，請派人赴日本學習。即便是如此，還要等到八國聯軍打下京城，才真正開啟留學之門，可這個時候……已經晚了！

    眼下朱先海所需要就是抓緊時間，抓住這個窗口期，派出留學生向西方學習，用二十年左右，實現人才的獨立培養，并且在這一過程中抓住第二次工業革命的機會，實現南華的跳躍式發展，這才是最重要的。

    落后不一定會經常挨打，但是落后且不學肯定會經常挨打。就像歷史上“求知識于世界”的日本，割走了臺灣，索要幾億兩的賠款，然后又打敗了俄羅斯。反觀那個“天下學問我大清第一”，在“中學重要還是西學重要”爭論不休的“韃清”呢？不過也就是板上之肉。

    感嘆著歷史的變化時，朱先海不禁又有一種緊迫感，似乎歷史并沒有給自己留下多少時間，畢竟，相比于日本，眼下南華的外部環境，實在是太惡劣，南美可是人家的地盤啊！

    在人家的地盤上發展……能不危險嘛！


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