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    “比如驚訝這個(gè)表情如果持續(xù)過長，肯定貽誤最佳反應(yīng)時(shí)機(jī)，輕則是被人恥笑還沒想明白嗎，重則會(huì)遇到危險(xiǎn)甚至丟失生命。”

    “但你看周星馳電影經(jīng)常使用這種表演方式對(duì)嗎？”

    “只不過是為告訴觀眾這個(gè)角色很驚訝，同時(shí)也起到搞笑的作用。”

    “也就是說無論什么表情必須為人物角色服務(wù)。”蘇澤心領(lǐng)神會(huì)，聯(lián)想起星爺一句經(jīng)典臺(tái)詞：吐啊吐啊就習(xí)慣了！

    難道不是厭惡的具體表演方式？

    “你能聽懂他們在說什么？”胡蕾碰碰閨蜜，嘀咕道：“感覺好高深啊。”

    “廢話！”蔣潔一撇嘴，表面風(fēng)輕云淡，內(nèi)心慌得一比，老娘也迷茫啊。

    劉天藝看著蘇澤，既高興又無奈，身為老師最喜歡天賦高的學(xué)生，但你小子有點(diǎn)太超綱了吧！

    藝考生竟然開始研究微表情？

    還想內(nèi)化不同情緒？

    救命啊！

    接下來的日子，蘇澤每天沉浸在驚喜中，感受著理論聯(lián)系實(shí)際的成就感。回頭再看無實(shí)物訓(xùn)練簡直是神來之筆，如果沒有堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，什么微表情都是扯淡。

    重新分配訓(xùn)練時(shí)間：聯(lián)合呼吸已經(jīng)徹底掌握，變成隨時(shí)隨地身體本能，節(jié)約下來的時(shí)間繼續(xù)無實(shí)物訓(xùn)練。

    不同的是加入情緒，利用各種場景練習(xí)微表情，比如吃餃子遇見幸運(yùn)硬幣……走路踩到狗屎……洗衣服發(fā)現(xiàn)口袋里的一百塊錢……

    生活處處是驚訝啊！

    “你確定？”劉天藝看著韓飛，認(rèn)真道：“還有一個(gè)月就藝考了。”

    “嗯，決定了。”韓飛先是猶豫，后來堅(jiān)定道：“放棄表演系，考歌劇系！”

    “很好。”劉天藝露出笑容，認(rèn)真道：“特別明智的選擇。”

    “你的最大強(qiáng)項(xiàng)就是聲樂，人貴有自知之明，為什么要放棄自己的優(yōu)勢呢？”

    “平心而論中央戲劇學(xué)院最強(qiáng)的其實(shí)不是表演系，就算我是從中戲出來的也一樣。”
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