第(1/3)頁

    “老師……”

    “阿拉米文明中，雙魚形狀的符號代表什么？”

    “代表新生。”

    亞特聽聞休斯教授回來后，第一時間前往，還未來得及問候，就被休斯教授檢查功課。

    休斯教授對他的安排是全面接觸考古學(xué)的基礎(chǔ)知識，重點攻讀文字領(lǐng)域。

    他的大學(xué)學(xué)科是古文字研究，且成績還不錯。

    一問一答，并沒持續(xù)太久。

    十幾個問題后，休斯教授便已經(jīng)確定他這段時間沒有偷懶。

    “坐下吧。”休斯教授頗為滿意地點點頭。

    “老師，給您添麻煩了。”作為一名成年人，亞特自然不會因為老師的認真負責而不滿。

    “我收到消息的時候，已經(jīng)完成破譯。”休斯教授擺擺手，臉上的胡子微微綻放，心情很是不錯。

    不是因為完成了斯坦·特羅爾波的委托，而是新知識的獲取。

    亞特錯愕。

    也就是說，萊恩家族失敗了？

    從摩爾·萊恩當時的表情上完全看不出來。

    “你不參與這件事，是正確的做法。”休斯教授忽然說道。

    “我只是膽子比較小。”亞特訕訕一笑。

    這是準備告訴他幕后博弈的勢力？

    “這次是費迪南德·芬克侯爵想要從靈界運送一批貨物到新大陸，不過其中一個節(jié)點，被一頭不知從何而來的強大生物占據(jù)。有人發(fā)現(xiàn)，這頭生物與西奈文明崇拜的海神很相似，所以就想通過西奈文明的祭祀儀式與這頭生物達成合作。”

    “出手阻攔的是坎迪斯·格林侯爵。”

    “他們兩個都是杜邦議員麾下的勢力，有爭斗，但不會太過。”

    亞特喜歡休斯教授這種風格，既然要說，就說個明白透徹，不會遮遮掩掩只說一半，還美其名曰“知道太多對你沒好處”。

    自發(fā)現(xiàn)靈界后，人類就從未停止過對靈界的探索。
    第(1/3)頁