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    休斯教授已經(jīng)展開一副拓印的壁畫研究。

    就在那張餐桌上。

    近1米半寬、5米多長的紙張，有一小半垂在餐桌外。

    休斯教授沒有理會，畢竟不是原版，無需太過小心，也沒那么容易損壞。

    亞特湊近觀看。

    畫中描繪的是一個族群祭祀的場景。

    西奈人！

    畫中生物正是書中描述的西奈人，大體和人類相似，只是普遍身材矮小，手有4指，上顎前端鉤曲呈鷹嘴狀，有的身上還生有細鱗。

    第一個場景是一群人在籌備儀式。

    第二個場景是獻上祭品，某種大型生物，活的。

    第三個場景是他們在一個老頭兒的率領下跪拜、祈禱。

    第四個場景是那十頭祭品消失，他們歡呼起舞。

    一共4個場景，沒有文字，不知有什么需要破譯的。

    然而，休斯教授卻眉頭緊皺，眼睛一眨不眨地盯著畫卷，似是遇到什么難題。

    亞特只能陪著觀看。

    畢竟是第一天上班，態(tài)度要端正。

    半晌后，休斯教授才抬起頭，問道：“看出什么了？”

    “什么都沒看出來?！眮喬乩蠈嵒卮鸬馈?

    “我也沒看出來。”休斯教授扭了扭脖子，說道。

    亞特嘴角一抽。

    沒看出來您還一副被難住的模樣！

    “如果讓你籌備一場畫中的儀式，你怎么做？”休斯教授再次問道。

    “找個專業(yè)的人來做！”亞特毫不猶豫地回答道。

    誰知道這種古代儀式會溝通什么存在！

    萬一真的連通了，對方卻發(fā)現(xiàn)他不是西奈人或者干脆就不管他是什么直接降下災厄，他找誰說理去？

    “你倒是謹慎。”休斯教授沒想到他居然會這樣回答，略顯詫異地看了他一眼。

    記憶中，他可沒有這樣靈活機警。

    不過，人隨著年齡和閱歷的增長而發(fā)生變化也不奇怪。

    尤其是年輕人。

    “小心無大過。”亞特很樂意樹立一個謹慎的形象。
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