第(2/3)頁

    “嗯——”休斯教授沉吟著在主位坐了下來。

    比太師椅還要大一號的石倚，卻被他填充得滿滿當當。

    亞特腦中突然閃過一個念頭：“他當初是怎么成為一名教授的？”

    “要不要來幫我工作？”片刻后，休斯教授忽然問道。

    “好！”亞特頓了一下，馬上便應道。

    休斯教授反倒有些錯愕。

    不管亞特是出于什么考慮，但這種什么都不問、什么都不說，馬上便同意的反應，讓他有種被信任的成就感，不過還是解釋道：“古文研究的就業范圍很窄，而且你現在的知識雜而不精，更難找到合適的工作，不如跟著我一邊工作一邊繼續學習。”

    “多謝老師。”亞特起身道謝。

    大致明白了他的意思，可以理解為他的研究生，而且是待遇超好的那種。

    有些疑惑，休斯教授為什么對自己這么好？

    在前身的記憶中，他不過是一個受到休斯教授青睞的學生罷了，不應該做到這種程度。

    不過，這樣一份好工作，他肯定不會推辭。

    不說別的，就只是跟在休斯教授身邊，就足以讓人嫉妒！

    如果給普德拉市的考古專家做一份排名，休斯教授絕對是毫無爭議的第一！而一些古代物件、文字，除了世俗價值外，還有可能會涉及到超凡知識。

    也就是說，不管政府、教會還是民間團體，都有可能求到休斯教授！

    他的地位和影響力可想而知。

    如果只是一名普通教授，馬維斯·漢森又怎么會因為換掉亞特的助教職位而躲著他？

    這也就是他當初只是隨口一提，但凡認真點，馬維斯·漢森都不敢這樣對亞特——至少會找一個合適的借口，說不準還會幫亞特另外安排一份工作來封口。

    以前的亞特只是休斯教授學生中的一名，畢業后這層關系就等于斷了。

    如今接下這份工作，比助教什么的可要親近多了！

    重點不是工作，而是后面那句“繼續學習”，差不多算是親傳弟子的待遇！

    前世國內，很多行業不就是以這種方式傳承嗎，弟子跟著老師學藝，吃住在老師家、為老師效力，直至出師。

    “回去后看看有關西奈文明的資料，明……后天早上過來找我。”休斯教授說道。

    “好！”亞特應聲，順勢告辭：“老師，我回去了。”
    第(2/3)頁