第(2/3)頁(yè)

    他需要來(lái)學(xué)校拍攝，請(qǐng)學(xué)校配合拍攝，同時(shí)他也貌似不經(jīng)意的提出，他聽(tīng)說(shuō)蘇州歷史學(xué)院，有一位老師，叫做郄一，他想要叫郄老師，來(lái)錄幾句話。

    祁老師：“呃，你得消息落伍了，你說(shuō)的那位郄老師，他前幾年瘋了，現(xiàn)在在蘇州的精神病院休養(yǎng)呢。

    怕是出不來(lái)了?！?

    林峰聽(tīng)完語(yǔ)音，又和對(duì)面稍微交流了一下，商定了時(shí)間地點(diǎn)，隨后關(guān)掉了通訊工具。

    沒(méi)打算現(xiàn)在就做，他要的是找到這位老師的deadline，然后將稿子發(fā)過(guò)去。

    不然的話，他知道自己會(huì)遇見(jiàn)什么。

    “你的策劃和拍得成片都很好，但是我們希望這樣改改。”

    “那樣改改。”

    “嗯，大體上對(duì)了，但是還有一些細(xì)節(jié)?！?

    ….“對(duì)對(duì)對(duì)，就是這個(gè)?！?

    “對(duì)咯，就是這個(gè)?！?

    “嗯，我們看了看，還是第一版好，要不就第一版？”

    為了防止這個(gè)，林峰選擇拖時(shí)間。

    雖然可以用另外一些小手段來(lái)消除這件事情。

    但是林峰總覺(jué)得把別人當(dāng)做安康魚。

    總是有些不好（對(duì)不起，陳哥）。

    得到了一個(gè)新的消息，林峰眼神令人琢磨不定。

    主要是在郄老師瘋了這件事情上，林峰覺(jué)得有意思。

    本來(lái)他還以為郄老師沒(méi)了。

    誰(shuí)知道他是瘋了。

    在林峰的角度，他對(duì)于瘋子和別人有不一樣的見(jiàn)解，因?yàn)樗溃械娜嗽谥懒撕芏嗪蛣e人不一樣的信息的時(shí)候，他會(huì)被人認(rèn)為是瘋子。

    這個(gè)人物，可能是郄老師。

    就算是真的瘋子，林峰也不怕。

    瘋子里面最叫人害怕的就是武瘋子，他們會(huì)暴起傷人，不過(guò)林峰最不怕的也就是武瘋子。

    您隨便刺殺，能夠傷害的了我，就算是您贏了。

    最近沒(méi)有邪祟來(lái)找他。

    他有些著急。

    他定了一張去蘇州的機(jī)票，并且詢問(wèn)博士牲，你們有沒(méi)有藥都的同學(xué)啊，你們知不知道安不嚴(yán)老師。
    第(2/3)頁(yè)