第(2/3)頁(yè) 方舟文化總部的一間排練室里。 方醒正在給兩名學(xué)員指導(dǎo)聲樂(lè)。 其中一位正是沉蒹葭。 《中國(guó)好聲音》的盲選階段已經(jīng)全部錄制完成，只是還沒(méi)有播完全部的盲選內(nèi)容。 每位導(dǎo)師的戰(zhàn)隊(duì)，都集齊了十六位學(xué)員。 接下來(lái)將是導(dǎo)師考核階段。 這個(gè)階段是組內(nèi)考核。 十六位學(xué)員，兩兩組合，組成八個(gè)小組，每個(gè)小組合作一首歌。 唱完之后，一人晉級(jí)，一人淘汰，去留由導(dǎo)師決定。 方醒已經(jīng)分好組。 沉蒹葭要合作的學(xué)員是郝少華，兩人的唱功都非常不錯(cuò)。 郝少華的音域很廣，三組、四組都能駕馭，聲音厚度也夠。 沉蒹葭則是花腔女高音，在五組高音的表現(xiàn)很亮眼。 兩個(gè)人的演唱實(shí)力，可以說(shuō)是方醒組里排前列的。 由于導(dǎo)師考核階段的規(guī)則，是兩兩合作，一人晉級(jí)，一人淘汰。 也就意味著，合作歌曲的兩個(gè)人，要走一個(gè)。 在這種規(guī)則下，導(dǎo)師在安排分組的時(shí)候，有一種比較穩(wěn)妥的分組方式。 那就是強(qiáng)弱搭配。 一個(gè)唱功強(qiáng)的學(xué)員，搭配一個(gè)唱功弱的學(xué)員，合作一首歌，然后淘汰掉弱的學(xué)員。 這樣可以保住實(shí)力強(qiáng)的學(xué)員。 因?yàn)閺?qiáng)強(qiáng)搭配的話(huà)，兩強(qiáng)之中，必須要走一個(gè)。 只不過(guò)，強(qiáng)弱搭配，其實(shí)合作出的歌曲，就沒(méi)那么精彩了。 方醒自己就是歌手，很清楚和唱功好的歌手合作，可以點(diǎn)燃一首歌，創(chuàng)造出“神級(jí)現(xiàn)場(chǎng)”。 如果和唱功比較弱的歌手合作，就沒(méi)有這種效果了。 因此，導(dǎo)師考核階段，有策略可以選擇。 是想要精彩的“神級(jí)現(xiàn)場(chǎng)”，還是保實(shí)力強(qiáng)的學(xué)員，讓每首歌都趨向平庸。 】 “第七期節(jié)目，就是我們組的組內(nèi)考核，賽制有點(diǎn)殘酷。你們兩合作，最后要走一個(gè)……” 方醒頓了頓，接著說(shuō)道：“其實(shí)，你們兩個(gè)的演唱水平，在我們組是排前幾的，淘汰誰(shuí)都可惜。 “如果是為了留下你們，和其他學(xué)員搭配是更優(yōu)策略。 “可我還是希望，呈現(xiàn)一首完美的合作歌曲。 “而且，我們組是第一個(gè)進(jìn)行組內(nèi)考核的，第七期節(jié)目好不好看，就看我們的了。 “這樣說(shuō)，你們能理解嗎？” 沉蒹葭和郝少華同時(shí)點(diǎn)頭答道：“明白！” 郝少華接著說(shuō)道：“說(shuō)實(shí)話(huà)，我們都想留在節(jié)目里繼續(xù)唱歌，但如果能合作一首精彩的歌曲，比多留一兩期更重要。 “好聽(tīng)的歌曲可以一直聽(tīng)，但節(jié)目不會(huì)一直看。” 方醒對(duì)兩人的反應(yīng)很滿(mǎn)意：“我就是這個(gè)意思，我把你們兩個(gè)放在一組，最主要的原因是你們的音色和音域可以創(chuàng)造出無(wú)數(shù)可能。 “我準(zhǔn)備讓你們第七期第一個(gè)開(kāi)場(chǎng)，開(kāi)場(chǎng)就讓收視率沖到頂，有信心嗎？” 兩人一起大聲回應(yīng)：“有！” “很好，在確定合作歌曲之前，先做一下聲樂(lè)練習(xí)，把你們的極限音域表現(xiàn)出來(lái)，我再做決定……” 方醒坐到鋼琴前，先看向沉蒹葭，問(wèn)道：“你是學(xué)花腔的，《夜后詠嘆調(diào)》可以嗎？” 《夜后詠嘆調(diào)》又名《復(fù)仇的火焰在我心中燃燒》，是歌劇《魔笛》中的經(jīng)典名曲。 《魔笛》是莫扎特晚期創(chuàng)作的一部古典歌劇。 劇中各個(gè)角色的音樂(lè)生動(dòng)優(yōu)美并富有特色，各異的形象風(fēng)格巧妙地組合成一個(gè)整體，充滿(mǎn)神奇的光彩和圣潔的藝術(shù)感染力。 其中，《夜后詠嘆調(diào)》歌劇界被稱(chēng)為花腔女高音的試金石。 在地球上，《我們的歌4》里面，黃霄云展示過(guò)《夜后詠嘆調(diào)》。 當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的楊丞琳等歌手，第一反應(yīng)還以為播放的是cd。 第(2/3)頁(yè)