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    在交響樂團演出的時候，有一個名字叫“客座”。

    比如周名蕎，他就不屬于任何一個交響樂團。

    因為大部分的交響樂團都留不住他，他和交響樂團合作，就叫做“客座”。

    可能合作一場，也可能合作巡演。

    然而，周名蕎在鋼琴家里，已經算是好請的。

    而倪月生，是東音的博導，平時客座都很少。

    像倪月生這樣的長笛大師，通常只有在重要的晚會上才能見得到。

    現在，東音為了奧運會開幕式的表演機會，校長親自發話，一定要拿下展演。

    所以，從長笛到雙簧管，全都是教授級別的大師。

    陳文翰坐在下面，看著臺上那一圈五十多歲的教授，臉色有點難看。

    他和東音第一交響樂團去參加展演的時候，去的全都是本科生、研究生。

    現在到方醒和陸湘兒帶隊，來了二十幾位教授，這陣容讓他心里非常氣憤。

    他心里只有一個疑問：憑什么？

    沒等多久。

    交響樂團就用音樂告訴了他答案。

    隨著長笛悠揚的旋律飄蕩，其他樂器不斷的加入。

    小提琴、鋼琴、中提琴、大提琴，每一種樂器的加入，都將曲調推升一個層級。

    最終合奏出的效果，如泣如訴，仿佛讓人的耳朵都跟著曲調一起飄蕩，仿佛能聽到那曲調中所訴說的故事。

    陳文翰越聽，心里越不爽。

    特別是看到方醒和陸湘兒，兩個人這么年輕，卻有一群東音教授，甚至是博導為他們伴奏。

    他想不明白，陸湘兒何德何能，能夠成為這樣一個陣容的主樂器？

    其實，陸湘兒也是這么想的。

    在排練的時候，加入排練的教授越多，她越心虛，甚至提出過把主樂器位置讓出來的想法。

    不過，李秀琴安了她的心，認為主樂器只能是她來擔任。

    因為這首小提琴協奏曲取材自“梁祝”，講述的是愛情。

    陸湘兒的小提琴和方醒的鋼琴，在合奏的時候，有不一樣的反應，那是很多音樂大師畢生都在追求的東西。

    雖然陸湘兒和方醒合奏的那種感覺還有些青澀，但恰恰就是這份青澀，完全符合《梁祝》所要表達的意境。

    不只是李秀琴教授這么覺得，其他的東音教授，也都認為她和方醒的合奏，才是這首曲子的亮點。

    因此，這些在音樂圈地位頗高的教授，才甘心給兩人做配。

    當然，方醒拿這首小提琴協奏曲出來，前提條件就是要讓陸湘兒擔任主樂器。

    如果不是陸湘兒演奏主樂器，拿這首曲子出來，對方醒來說，就沒什么意義了。

    如果只是為了參選奧運會開幕式，那可選的作品太多了。

    陸湘兒剛開始的時候有些心虛，但隨著排練，心里對這首小提琴協奏曲越來越喜歡，最終鼓起勇氣，擔起了主樂器的責任。

    更何況，現在只是第二輪展演，距離明年的奧運會開幕式還有大半年時間，練習的時間還很長。

    ……

    現場的觀眾聽到《梁祝》的曲調，都有種耳目一新的感覺，感覺到了這首曲子的動聽與纏綿。

    臺下的周名蕎，原本和陳文翰的想法一樣，憑他們組的交響樂團，通過第二輪展演沒有一丁點的問題。

    可是，當聽到這曲《梁祝》，他開始感到一絲不妙。

    因為這首曲子簡直太好了，甚至他都有那么一刻覺得，如果自己能和臺上的交響樂團合作就好了。

    更可怕的是，這首《梁祝》還很符合國家對奧運會開幕式的指導意見，弘揚民族文化。

    即便是同水平的兩臺交響樂表演，導演組也肯定是選《梁祝》。

    不只是周名蕎感覺到了不妙，隨著《梁祝》的曲調在音樂大廳中回蕩，陳文翰的臉色越來越難看。

    因為現在臺上這支交響樂團的陣容實在太強了，二十多位東音教授，甚至是博導，比他家里砸錢請的交響樂團，強了不止一個檔次。

    (本章完)


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