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    安室瑾已經(jīng)可以預(yù)見(jiàn)訓(xùn)練營(yíng)里恐怕會(huì)掀起一場(chǎng)“血雨腥風(fēng)”，唯一可惜的是他卻無(wú)法親眼見(jiàn)證。

    “可惜，真是太可惜了。”

    路上，木手一直在聽(tīng)安室念叨著可惜二字。

    念的他頭都大了。

    ......

    種島和入江的離去讓這次的集訓(xùn)失色不少，最起碼對(duì)于安室瑾和木手來(lái)說(shuō)提升就不是那么大了。

    不過(guò)他們倆個(gè)也正好可以有時(shí)間沉淀一下之前交手的收獲。

    困守在沖繩那個(gè)偏僻的地方讓安室和木手在同齡人中根本就遇不到像樣的對(duì)手。

    跟種島與入江的交手對(duì)于安室瑾和木手來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一次進(jìn)化的契機(jī)。

    舞子坂的教練也并沒(méi)有將安室瑾和木手安排到集訓(xùn)中。

    作為曾經(jīng)執(zhí)教過(guò)入江和種島這樣的全國(guó)頂尖高手的老牌教練他很清楚像安室瑾和木手這樣的選手已經(jīng)不需要他過(guò)多的引導(dǎo)了。

    能夠達(dá)到全國(guó)頂尖水準(zhǔn)的選手哪一個(gè)對(duì)于自我未來(lái)的網(wǎng)球道路沒(méi)有規(guī)劃的。

    但是對(duì)于平古場(chǎng)和甲斐等人來(lái)說(shuō)這一次的集訓(xùn)意義非常重大，足以在短時(shí)間內(nèi)快速的彌補(bǔ)他們的基礎(chǔ)。

    舞子坂中學(xué)的教練一眼就看出來(lái)了平古場(chǎng)和甲斐等人身上存在的問(wèn)題。

    在征求了安室瑾的同意之后他將平古場(chǎng)和甲斐等人安排進(jìn)了一年級(jí)的隊(duì)伍跟著舞子坂中學(xué)網(wǎng)球社的一年級(jí)們一起訓(xùn)練。

    雖然都是一些基礎(chǔ)的訓(xùn)練但是這恰恰是平古場(chǎng)和甲斐等人最需要的。

    他們都是安室瑾和木手招募來(lái)的會(huì)沖繩武術(shù)的社員，但是他們中不少人的網(wǎng)球基礎(chǔ)上很差的。

    萬(wàn)丈高樓平地起，哪怕他們現(xiàn)在已經(jīng)具備了關(guān)東級(jí)的水準(zhǔn)也不能夠忽視了網(wǎng)球基礎(chǔ)的重要性。

    只有這樣才能夠變的更強(qiáng)。

    ......

    舞子坂中學(xué)網(wǎng)球社。

    一年級(jí)，二三年級(jí)的隊(duì)伍涇渭分明。

    舞子坂的教練在執(zhí)教舞子坂中學(xué)這十多年的時(shí)間里屢屢率隊(duì)打進(jìn)全國(guó)大賽靠的可不全是天賦出眾的選手，還有他極高的執(zhí)教水準(zhǔn)。

    赤井被分入了三年級(jí)的強(qiáng)化組，這一組主要是舞子坂的正式隊(duì)員。

    他們都訓(xùn)練計(jì)劃就是和ob們不斷的比賽。

    赤井的實(shí)力已經(jīng)跨入了全國(guó)級(jí)，他現(xiàn)在要做的就是增加比賽的經(jīng)驗(yàn)。

    甲斐，平古場(chǎng)等人和舞子坂的一年級(jí)新生一道加強(qiáng)基礎(chǔ)的練習(xí)。

    在他們不遠(yuǎn)處邊角上的球場(chǎng)。

    安室瑾和木手正在交手。
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