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    看到這一幕的林浩瞳孔一縮，這和當(dāng)年的場景分毫不差！

    那一次，情書也是掉落在這個(gè)位置，不過上面的署名是自己。

    班主任拿起情書掃了幾眼，在看到落款之后，直接把目光望向林浩，可并沒有在他身上停留，而是掠過他落在了張胖子的身上。

    “張磊，下課之后你到我辦公室一趟！”

    張胖子起身想解釋，但班主任并沒有給他這個(gè)機(jī)會，直接轉(zhuǎn)過身去開始寫今天上課的內(nèi)容。

    張胖子欲言又止，只能看向自己前兩個(gè)座位的林浩，眼神中充滿了不解和怨毒！

    班主任講的內(nèi)容，林浩都能聽懂，而且班主任沒講的課程他也知道，就好像是曾經(jīng)的自己和現(xiàn)在的自己重合，組成了雙重記憶。

    而且隨著時(shí)間，關(guān)于最近幾年會發(fā)生的事也越發(fā)清晰，甚至清晰到他記得所有高考題！

    “林浩，你回答一下這個(gè)問題......”

    因?yàn)榛貞浻楷F(xiàn)，林浩略顯失神，班主任見狀用尺子敲了一下黑板，直接把他叫了起來。

    哪知道林浩回神過后，直接脫口而出，不單單回答了問題，甚至還引用了典故。

    雖然他以往學(xué)習(xí)成績也算不錯(cuò)，在班級內(nèi)能排得上前十，可這一番回答，卻讓班主任有些錯(cuò)愕，隨之表揚(yáng)了林浩幾句才讓他落座。

    在接下來的提問中，林浩舉手極其踴躍，而且回答問題更是可以用滴水不漏來形容。

    不單單班主任一次次被震驚到，就連所有學(xué)生看他的目光也充滿了疑惑。

    他這么做，當(dāng)然是刻意的！

    如今的林浩可以說無根無萍，出了學(xué)校可以任人揉捏，哪怕是在學(xué)校內(nèi)也有很多他得罪不起的學(xué)生。

    所以要想改變這種現(xiàn)狀，就要成為老師們眼中的香餑餑，得到足夠的重視，認(rèn)為他是高考狀元的苗子，才會給予他更多的關(guān)注。

    如此一來，學(xué)校內(nèi)有老師的照顧，就算出了學(xué)校，只要他能讓老師乃至于學(xué)校相信他在高考時(shí)可以拿到一個(gè)亮眼的成績，學(xué)校也會愿意幫助他去解決學(xué)習(xí)之外的事情，例如遭到一些人的騷擾，或者威脅。


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