第(3/3)頁 看到這一幕的林浩瞳孔一縮,這和當(dāng)年的場景分毫不差! 那一次,情書也是掉落在這個(gè)位置,不過上面的署名是自己。 班主任拿起情書掃了幾眼,在看到落款之后,直接把目光望向林浩,可并沒有在他身上停留,而是掠過他落在了張胖子的身上。 “張磊,下課之后你到我辦公室一趟!” 張胖子起身想解釋,但班主任并沒有給他這個(gè)機(jī)會,直接轉(zhuǎn)過身去開始寫今天上課的內(nèi)容。 張胖子欲言又止,只能看向自己前兩個(gè)座位的林浩,眼神中充滿了不解和怨毒! 班主任講的內(nèi)容,林浩都能聽懂,而且班主任沒講的課程他也知道,就好像是曾經(jīng)的自己和現(xiàn)在的自己重合,組成了雙重記憶。 而且隨著時(shí)間,關(guān)于最近幾年會發(fā)生的事也越發(fā)清晰,甚至清晰到他記得所有高考題! “林浩,你回答一下這個(gè)問題......” 因?yàn)榛貞浻楷F(xiàn),林浩略顯失神,班主任見狀用尺子敲了一下黑板,直接把他叫了起來。 哪知道林浩回神過后,直接脫口而出,不單單回答了問題,甚至還引用了典故。 雖然他以往學(xué)習(xí)成績也算不錯(cuò),在班級內(nèi)能排得上前十,可這一番回答,卻讓班主任有些錯(cuò)愕,隨之表揚(yáng)了林浩幾句才讓他落座。 在接下來的提問中,林浩舉手極其踴躍,而且回答問題更是可以用滴水不漏來形容。 不單單班主任一次次被震驚到,就連所有學(xué)生看他的目光也充滿了疑惑。 他這么做,當(dāng)然是刻意的! 如今的林浩可以說無根無萍,出了學(xué)校可以任人揉捏,哪怕是在學(xué)校內(nèi)也有很多他得罪不起的學(xué)生。 所以要想改變這種現(xiàn)狀,就要成為老師們眼中的香餑餑,得到足夠的重視,認(rèn)為他是高考狀元的苗子,才會給予他更多的關(guān)注。 如此一來,學(xué)校內(nèi)有老師的照顧,就算出了學(xué)校,只要他能讓老師乃至于學(xué)校相信他在高考時(shí)可以拿到一個(gè)亮眼的成績,學(xué)校也會愿意幫助他去解決學(xué)習(xí)之外的事情,例如遭到一些人的騷擾,或者威脅。 第(3/3)頁