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    “池妤是流星活動(dòng)的負(fù)責(zé)人之一？她是天文社的人？”

    “啊？這你都不知道嗎？那看來(lái)你們倆確實(shí)沒(méi)什么……唉，可惜了，我覺(jué)得你們倆還挺搭的。池妤、顧淵，池魚(yú)思故淵……”

    “喂，這根本就不是可惜不可惜的問(wèn)題好嗎？這不就是一點(diǎn)根據(jù)都沒(méi)有的傳言嗎？亂傳亂傳的也太不負(fù)責(zé)任了吧？”顧淵有點(diǎn)生氣，作為一個(gè)曾經(jīng)被謠言傷害過(guò)的人，一朝被蛇咬十年怕井繩，他對(duì)這東西始終有些忌諱。

    “我也覺(jué)得有點(diǎn)，但是嘴長(zhǎng)在別人身上，也沒(méi)法控制他們不說(shuō)。”高練拍著他的肩膀安慰道，“清者自清，如果你們真的沒(méi)什么的話，相信謠言很快就會(huì)煙消云散的。”

    如果是那樣就好了。顧淵心想道，謠言是這個(gè)世界上生命力最強(qiáng)的東西之一，可以跟無(wú)處不可生存的小強(qiáng)相提并論，一旦滋生，想要消滅就會(huì)變得無(wú)比困難。

    不知道池妤知道了沒(méi)有，知道了又會(huì)怎么想呢？

    一想到這種事，顧淵就覺(jué)得自己的血壓快速升高了，連帶著腳踝上的腫脹淤傷都又開(kāi)始疼痛了起來(lái)，好在數(shù)學(xué)老師及時(shí)地走進(jìn)了教室，提前終止了這個(gè)話題。

    漫長(zhǎng)的兩節(jié)數(shù)學(xué)課結(jié)束之后，音樂(lè)課上午最后的歡樂(lè)時(shí)光，當(dāng)顧淵撐著拐杖和班級(jí)大部隊(duì)一起到達(dá)藝術(shù)樓的音樂(lè)教室的時(shí)候，恰好看到池妤站在鋼琴前和李詩(shī)雨老師在說(shuō)著什么。

    距離比較遠(yuǎn)，顧淵聽(tīng)不清她們?cè)谡f(shuō)什么，而且隨著人流涌進(jìn)隱約教室的門(mén)，她們很快便中止了談話。

    擦肩而過(guò)的瞬間，顧淵扭頭看向池妤，少女低著頭，她的臉逆著光，只能看到陽(yáng)光給她的輪廓鍍上了一層柔和的光芒。

    什么都沒(méi)有發(fā)生。

    在座位上坐下來(lái)的時(shí)候，顧淵不禁皺了皺眉，自己到底在期待著什么呢？是親切的問(wèn)候還是略帶氣憤的質(zhì)問(wèn)？亦或者是什么都沒(méi)有，昨晚本來(lái)就什么都沒(méi)有發(fā)生，脫口而出的話語(yǔ)怎么能夠被當(dāng)做是承諾？承諾是一件很沉重很沉重的東西，不是能夠輕易給出的。

    鋼琴聲在響，四周的同學(xué)們都開(kāi)始跟著李詩(shī)雨老師的節(jié)拍唱起了校歌，在層層疊疊的和聲里顧淵只能夠聽(tīng)清楚身旁的齊羽的歌聲，她以前好像學(xué)過(guò)聲樂(lè)，所以她唱起歌來(lái)一聽(tīng)就有一種和別人不同的感覺(jué)。有力、氣息沉穩(wěn)，卻又不失靈動(dòng)和婉轉(zhuǎn)，而且她唱歌的時(shí)候和平時(shí)會(huì)表現(xiàn)得不太一樣，臉上會(huì)出現(xiàn)很認(rèn)真很投入的表情。

    顧淵跟著唱著，但實(shí)際上卻心不在焉，倒也不是還在想著池妤的事，只是就仿佛有一塊石頭壓在心口，悶悶地很難讓人集中注意力。時(shí)間久了，就好像是面對(duì)著鏡頭，但拍照的人卻遲遲不按下快門(mén)一樣，只能就這么僵硬地咧著嘴。

    問(wèn)題的關(guān)鍵在于自己和池妤缺乏真正深入的交流，到現(xiàn)在為止顧淵都不明白池妤心里到底是怎么想的。她好像早就認(rèn)識(shí)自己，但自己卻對(duì)以前的她沒(méi)有任何印象。

    而且，天文社……沒(méi)想到，池妤竟然是天文社的成員，這么說(shuō)起來(lái)，當(dāng)時(shí)在操場(chǎng)上看到的和她走在一起的那個(gè)男生好像就是天文社的社長(zhǎng)李秋然，但那個(gè)時(shí)候自己的注意力全部集中在了池妤的身上，根本沒(méi)有仔細(xì)看她旁邊的人。

    再后來(lái)就被疼痛和砸到臉上的足球奪去了視線和意識(shí)，也沒(méi)有機(jī)會(huì)再多觀察了。

    也許可以去找姜紫楓幫幫忙，她一定知道該怎么做。
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