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    陰陽院前方的空地上，秦宇手持一條掃把，在不緊不慢的打掃著。

    聽到里面的老師在教學生們陰陽八卦，九宮，河圖洛書什么的。講臺上那位老師在教掐指算決，三根拇指的指肚分別代表術數(shù)，三八一，二四六，七九五。各個數(shù)字又代表不同的方位，不同的事物，然后通過掐指算法預測吉兇。

    陰陽院的教學內(nèi)容，可以說全部都是華夏的神秘玄學文化。

    對于這些古老的玄學文化，他既沒有完全相信，也沒有完全不信。

    不過，用這些東西定國安邦顯然是不行的。強國興邦，還得靠自然科學。

    但也不能完全否定玄學，覺得它完全就是糟粕，一無是處。

    所以在秦宇的觀念里，想要讓大明王朝文明富強起來，還得主要發(fā)展數(shù)理化。至于古老玄學文化，作為一種輔助，次要發(fā)展。

    萬一將來證實了，玄學真的是科學的盡頭呢？

    到時候，至少大明王朝，沒有將它完全拋棄，還在那里猥瑣發(fā)育。只不過沒有當成主要的發(fā)育而已，就讓其中的愛好者去研究吧。

    普羅大眾還是研究科學的好。

    因此他打算將來建議，讓朱皇帝在稷下學宮，加上自然科學院。

    科學院是主體，其他學派是輔助部門。

    “此人的狀態(tài)，竟然是如此的縹緲和超然！”此時，陰陽院的院長劉伯溫剛好路過，看到秦宇之后，忍不住心中震撼：

    “他站在那里掃地，卻絲毫沒有清道夫的感覺。”

    “反而好像天地萬物都在他胸中，他能夠高高在上，俯瞰整個世界一樣。”

    “這種氣質(zhì)，一般人沒有。”

    “他是誰，我怎么之前沒有間過？陰陽學院沒有他這個學生，要是有，恐怕我早就發(fā)現(xiàn)了。”劉伯溫向旁邊一名學生問道。

    “不就是一個掃地的嗎？”旁邊的學生漫不經(jīng)心的答道，“聽說是林朔師兄舉薦的，但卻沒有得到考核的機會，估計是林朔的遠房親戚。”

    “像他這種想靠關系進稷下學宮的，應該沒什么真本事。”另外一名學生道，“在稷下學宮掃地，他都足以自傲了。”

    恰在此時，一片落葉落在劉伯溫的腳下，劉伯溫順手撿起來，占卜了一課。之后搖了搖頭，并沒有得到什么結(jié)果。
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