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    “師者，僅僅是教人書本上的學(xué)問，是最低級的。”

    “真正的好老師，是改變學(xué)生的眼光，胸懷，和品質(zhì)。”

    “這才叫做為人師表，也是最重要的，很顯然那位先生已經(jīng)做到了這一點(diǎn)，他在無形中改變了皇上。”

    “如果不是他改變了皇上，我羅貫中是絕對不會上這樣的奏折的。”

    “以前的皇上，放牛娃出生。雖然也很勤奮好學(xué)，但沒有這樣的胸襟。而且沒有秦先生，朝廷也沒有余力，編修這么一套大典。”

    羅貫中眼前，是書籍的海洋，也是華夏文明的海洋。

    這些古書當(dāng)中，經(jīng)史子集，三教九流的都有，還有很多關(guān)于番邦異國的記錄。

    他重點(diǎn)查閱徐福東渡的那段歷史來。

    查到史料上的確記載了，徐福率領(lǐng)三千童男童女到倭國的事情。不過每一個(gè)的童男童女的姓名根本就沒有記錄，也不可能有記錄。

    后來又查閱了倭國的圖志，逐步了解了倭國‘諸國’盤踞的范圍，和幾個(gè)比較著名的姓氏。

    “既然要寫‘戰(zhàn)國’，那就必須要有很多諸侯勢力。”

    “名字就讓秦先生提供，”他心中想道，“至于當(dāng)中發(fā)生的歷史，就要靠我天馬行空的想象力了。”

    突然腦中靈光一閃：“我不是有寫《三國演義》的經(jīng)驗(yàn)嗎？我可以把很多三國人物的形象，套用到了里面去。讓倭國的歷史里，出現(xiàn)‘倭國的曹操’‘倭國的關(guān)羽’‘倭國的趙云’‘倭國的張飛’……這樣寫起來很輕松，絕對能在一個(gè)月時(shí)間寫完第一部。”

    “起什么書名呢？”

    “《彌生物語》？《戰(zhàn)國之刃》？《彌生戰(zhàn)紀(jì)》？《雪國》？《徐福東渡演義》？”

    羅貫中是個(gè)優(yōu)秀的小說家，思維活躍，文采出眾，思想天馬行空。

    很快，他腦海中就有了整部書的大致脈絡(luò)。
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