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    盧正月跟范振華都是研究一輩子數(shù)學(xué)理論的老學(xué)究，都有在高校任職數(shù)十年的經(jīng)歷，帶過的學(xué)生差不多也有近四位數(shù)了，但真正有成就的并不多。

    尤其是現(xiàn)在兩人已經(jīng)不在帶本科生了，每年也只招收幾個博士生。他們比任何人都明白要研究數(shù)學(xué)對于天賦的需求有多可怕。

    別的研究方向，導(dǎo)師是可以指引的。

    但在數(shù)學(xué)，尤其是數(shù)學(xué)理論方向上，導(dǎo)師做的最多的其實也就是指導(dǎo)學(xué)生選題了。來來來，博士階段想要研究哪個方向?

    研究朗麗茲綱領(lǐng)??？這個領(lǐng)域很難啊，你有信心嗎？有信心就去吧，老師支持你！遇到困難了？要不咱們換個選題吧？別跟自己較勁了，李群怎么樣？李群也不喜歡？那就隨機分析吧，這個簡單，應(yīng)用也廣……

    看吧，數(shù)學(xué)方向的導(dǎo)師很多時候就是這么輕松。

    幫學(xué)生開好題之后，基本上就可以放養(yǎng)了。等著學(xué)生順利把畢業(yè)論文做出來，就能進行答辯，然后畢業(yè)了。

    期間遇到問題，最好是別去問導(dǎo)師的。

    因為理論上博士生開題報告也是要解決新問題，而不是重復(fù)老問題，導(dǎo)師年紀(jì)大了，還有自己的研究工作，不一定能有那個精力去幫你解決那些難題。

    所以對于許多數(shù)學(xué)的博士生，去找辦公室找導(dǎo)師兩次就夠了。開題的時候去一趟，完結(jié)的時候去一趟。

    由此可見天賦對于數(shù)學(xué)有多重要，根本就不是汗水能彌補的。沒有那個天分，所有的汗水都是白努力。

    當(dāng)然也并不是說導(dǎo)師不重要。優(yōu)秀的導(dǎo)師能將自己一輩子總結(jié)出的數(shù)學(xué)方法，各種數(shù)學(xué)思想、工具在潛移默化中傳授給學(xué)生。

    科學(xué)的傳承就是這樣。

    所以當(dāng)碰到一個天賦出眾的學(xué)生，尤其是極可能獲得世界數(shù)學(xué)界至高榮譽的學(xué)生，導(dǎo)師是真會見獵心喜的。

    兩人都已經(jīng)過了年紀(jì)，這輩子不可能拿菲爾茲獎了，但如果在有生之年成為菲爾茲獲獎?wù)叩膶?dǎo)師，也是極好的。

    有人說這是虛名，但虛名也是名啊！

    想想看吧，當(dāng)在過個十年，兩人都退休了，公園遛彎的時候遇到了，斗嘴的時候，其中一位突然冒出一句聽說你的那個學(xué)生前些日子上了院系主任，恭喜啊。不像我們家寧孑，也就前些年拿了個菲爾茲獎，啥也不是！哦，不好意思，你當(dāng)年也沒拿過菲爾茲吧？
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