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    顧承上完廁所回來，便瞧見陸竽目光怔忪地盯著前面，好似入定了一般。他抬手在她眼前打了個響指，驚醒了她。

    回過神來，陸竽瞅著他，好脾氣地問：“你干嘛？”

    “問你干嘛呢，傻不楞登的。”顧承用腳勾了下凳子，坐下來看著她，“一進來就見你在發呆。”

    陸竽不吭聲，低頭看著手里的語文書。

    江淮寧主動和她換了書，眼下這一本完好無損。

    她說了不用，但江淮寧表現得無所謂，說用哪本書都一樣。

    顧承看不懂她了，搖搖頭，動手整理桌上散亂的書，豎起來碼整齊，堆放在課桌一角。

    前桌，江淮寧隨手翻了翻發下來的幾本書，神情漸漸復雜了起來，手肘撞了一下沈歡，低聲問他：“你們學校的教學進度這么快？”

    沈歡沒聽懂，思考幾秒后，還是不大明白他的意思，疑惑道：“教學進度？這不就普通的教學進度嗎？要說快，奧賽班和那幾個小班才比較快。那些班的老師講題都飛快，尤其是奧賽班，只講難題，一般的學生進去了十個有九個跟不上節奏。”

    江淮寧抬手按了按眉心，懷疑他是個傻子。

    他索性扭頭問后桌的陸竽：“你們什么時候分的文理科？”

    略一沉吟后，陸竽非常確定地說：“高一上學期，上了大概兩個月的九門課，期中考試過后文理分科表就填了。但是，我們不會馬上分文理班，決定學理科的學生，文科的課基本可以當自習課來上。一學期結束，到下學期就正式分文理班了。”

    江淮寧愕然一瞬，恢復了正常神色：“難怪。”

    陸竽好奇：“難道你們不一樣？”

    江淮寧牽動唇角，笑容有些勉強：“我們一整個高一都是學九門課，高一升高二才分文理科。”

    “那教學進度豈不是不一樣？”陸竽很快想到這一層，眼神同情地看著他，“你需要補課啊？”

    “再說吧。”江淮寧身體坐正了，輕不可聞地嘆了一口氣。

    沈歡聽完兩人對話的內容，也同情地看了一眼自己的同桌，拍拍他胳膊，語含關切地說：“放心，有哥在呢，哥幫你趕上進度。”

    江淮寧抬眼看他，眼底充滿對他的不信任：“你還是管好你自己吧。”

    沈歡氣呼呼道：“嘿，我說你這人，好心幫你，你還不領情了。”
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