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    既然撫恤發(fā)放到位，公孫顏也就此將這事放下。

    將手中竹簡交回周行手中。

    按照往常習慣，這些卷牘在用完之后會存放入庫，等待日后取用。

    不過公孫顏只讓周行暫放在這里。

    過幾日趙息盤點清舊府庫，便會重新將這些笨重且不好保存的竹簡重新抄錄在紙上入庫。

    屆時她打算讓系統(tǒng)管家趙息在莊中開班，教授包括周行在內的管事們通用公文的寫法，并且慢慢的在莊中普及紙張。

    莊中管事都有算學基礎，便讓趙息先教導他們使用阿拉伯數(shù)字。

    旁的地方她管不了，自己的莊子還是有權做主的，就從這里先行試點。

    若是管事中有機敏好學者，也可以從這些授課過程中發(fā)現(xiàn)，提拔。

    漢末三國雖然是人才輩出群星璀璨的時代，但是公孫顏所處遼西邊塞實在是過于偏僻。

    且不說她來得不巧，基本有名有姓者都已經(jīng)有了勢力歸屬。

    即便沒有勢力歸屬，公孫瓚敗亡，屬地全失，只有邊塞盧龍一縣，袁紹雄霸數(shù)洲，沒有誰會想不開了跑到此處來投奔她。

    能開局撿到趙云這個最好騙的，已經(jīng)耗盡了她的運氣。

    所以，她不得不將視線從那些頂尖人才身上移開，轉而想辦法自己培養(yǎng)。

    家學和技校的建立是接下來勢在必行的事。

    不教經(jīng)史不授子學，只最基礎的啟蒙，然后篩選出更加聰慧優(yōu)秀的教導更高一級的算學及簡單公文，為接下來大量空缺的基層小吏做準備。

    而不那么聰慧的，則根據(jù)個人特長，學習百工技藝。

    她不期望能從其中淘出一個諸葛亮一樣的頂尖人才，打算轉而走量。

    比如張澤，這類不愛讀書的，他雖兵法韜略差，但若能給他配一個參謀團，她并不覺得張澤會輸誰。

    當然這是不知多久之后的事情，現(xiàn)在只是她報以最好的期望在遐想，真的要做到這樣的程度，其間還不知要耗費多少心血物力。
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