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    通化中學(xué)的實(shí)力雖然不強(qiáng)，但他們?cè)趽醪饝?zhàn)術(shù)上很有一套，不僅如此，但凡打快攻了通化中學(xué)的球員配合特別默契，基本上十次有七次他們都能打進(jìn)，哪怕打不進(jìn)，他們也會(huì)利用自己的站位想辦法奪下籃板球。

    第一節(jié)結(jié)束的時(shí)候，通化中學(xué)竟然領(lǐng)先三中4分，分?jǐn)?shù)雖不多，可三中校隊(duì)上下的心態(tài)都受到了很大影響。

    “第二節(jié)我們調(diào)整下陣容.....你們?cè)谇驁?chǎng)上的時(shí)候多注意他們的快攻，不能讓他們控制我們的節(jié)奏，該慢下來就慢下來，按我們自己的打法就好了......籃下的人一旦發(fā)現(xiàn)問題立刻頂上去，要是他們真出手擋不住就算了，可不能讓他們把籃板球控制在手里.......”

    主教練王楠唾沫橫飛地給球員們布置好戰(zhàn)術(shù)。

    此時(shí)寧缺正坐在替補(bǔ)席上，主教練看了他一下，指著他跟另外一個(gè)替補(bǔ)說道，“準(zhǔn)備一下，你們待會(huì)兒替換場(chǎng)上的人.......”聽到這話寧缺立刻來了精神，他和另外一個(gè)替補(bǔ)立刻走到場(chǎng)邊開始做準(zhǔn)備活動(dòng)。上場(chǎng)比賽不熱身的話萬一拉傷就不好了，這是王楠給球隊(duì)的所有人要求的，除非時(shí)間緊迫，否則的話開始比賽的時(shí)候上場(chǎng)都要拉伸一下身體。

    第二節(jié)很快開始。

    通化中學(xué)的球權(quán)。

    通化中學(xué)的后衛(wèi)將球帶過半場(chǎng)，球傳遞了兩次以后，內(nèi)線里的大個(gè)子提到高位來?yè)醪穑瑩蹰_以后通化中學(xué)球員直接殺進(jìn)籃下，關(guān)鍵時(shí)刻三中的大個(gè)子補(bǔ)上去想要蓋住他，然而后衛(wèi)早已經(jīng)將球給到身后跟進(jìn)的大個(gè)子手里。大個(gè)子接到籃球直接沖進(jìn)籃下，三中的防守球員直接被擋住，眼睜睜看著對(duì)手打進(jìn)一球。

    輪到三中發(fā)球。

    三中將球快速帶過半場(chǎng)，球到了趙虎的手里，今天的趙虎狀態(tài)不是很好，比不上往常的神勇，但他的球技跟表現(xiàn)一樣是整個(gè)球隊(duì)最好的。

    趙虎晃開身前的球員突破進(jìn)去，通化中學(xué)的大前鋒撲到他面前去擋住他，趙虎一個(gè)轉(zhuǎn)身過掉了他，沖到籃下，做出一個(gè)假裝傳球的動(dòng)作，通化中學(xué)球員被騙，趙虎趁機(jī)上籃打進(jìn)。

    “好球。”

    三中替補(bǔ)席上，球員們都鼓掌歡呼。

    唯獨(dú)主教練王楠的臉色不那么好看。
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