話說(shuō)也是巧了，教務(wù)處與藝體組兩個(gè)辦公室離的很近，準(zhǔn)確地說(shuō)是在一個(gè)辦公室里，然后用了一塊木板將兩個(gè)空間隔開。

    兩個(gè)辦公室的門口，正對(duì)著洗手間，洗手間外是接水喝的機(jī)器，由于是溫水，天冷了我們便常常在這里洗手。

    這天，我踩著上課鈴聲風(fēng)風(fēng)火火的想要去教務(wù)處給江老師拿書本和麥克風(fēng)。從遠(yuǎn)處便看見(jiàn)了宋老師。

    她站在那里低著頭，似乎是在清洗鼻子，看起來(lái)很難受的樣子。

    我輕輕朝她走近，她好像聽到了我的腳步聲，但卻沒(méi)有抬頭，依舊低著頭。

    “老師，你不舒服嗎？”我小心翼翼地問(wèn)道。

    她抬起頭，看了看我，她的眼神中充滿著疲倦，柔聲回答：“沒(méi)事，快去上課吧。”

    “你是不是感冒了？”我依舊細(xì)語(yǔ)問(wèn)道。

    因?yàn)樗穆曇艉茌p，我似乎是怕嚇到她一樣，音量不自覺(jué)地跟她保持了一致。

    她點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“之前感冒本來(lái)快好了，可能又受了些風(fēng)，加上鼻炎，就嚴(yán)重些。”

    說(shuō)起來(lái)這段時(shí)間我似乎確實(shí)可以在教務(wù)處聽到她的干咳聲，那塊木板隔得開空間卻不隔聲，有一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)小地聲音對(duì)面辦公室都可以聽得一清二楚。偶爾她咳嗽完還會(huì)有微微無(wú)奈地的嘆息聲。以至于那段時(shí)間宋老師給我的感覺(jué)總是病怏怏的。

    雖說(shuō)我是個(gè)副課代表，但江老師卻是更喜歡讓我來(lái)幫她做事，比如批作業(yè)，正好我不喜歡做課間操和午休，便借著批作業(yè)這個(gè)由頭，每天躲在教務(wù)處。

    教務(wù)處正主任呢，是我們歷史老師，姓王，是一個(gè)胡子刮不干凈，長(zhǎng)得也不高身材瘦小并且?guī)в锌谝簦胀ㄔ捵C絕對(duì)考不下來(lái)的中年男子。

    雖然長(zhǎng)得一般，但人卻挺好的，至少我是這樣覺(jué)得。在教務(wù)處他經(jīng)常會(huì)跟我開玩笑，連帶著江老師一起。

    記得有一次我作文里寫，我小時(shí)候是一個(gè)愛(ài)吃棒棒糖的女孩，想用這句話太凸顯童真。江老師卻詢問(wèn)道：“吃棒棒糖跟童真有什么關(guān)系？”

    “長(zhǎng)大了就不會(huì)吃棒棒糖了啊！長(zhǎng)大了吃棒棒糖多幼稚啊！”我言之鑿鑿地解釋道。

    江老師笑了，無(wú)奈地說(shuō)道：“誰(shuí)告訴長(zhǎng)大了就不能吃棒棒糖了，你給你王主任一根你看他吃不吃？”

    王主任在一旁接話：“不敢吃了，吃了就幼稚。”

    兩人一逗一捧地把我說(shuō)得啞口無(wú)言。最后我灰溜溜地拿著作文回班修改了。

    因?yàn)橛薪蠋熀屯踔魅危虅?wù)處就像是我這三年來(lái)地避風(fēng)港。躲午休，逃課間操，玩手機(jī)，吃零食，都可以在教務(wù)處放肆著。

    盡興之后，就跑到隔壁藝體組找宋老師，說(shuō)些細(xì)碎所示，開心的，不開心的，她都會(huì)耐心傾聽。

    最重要的是，她談吐生風(fēng)。可以把我不開心的事，變得開心起來(lái)；而開心的事，則可以變得更加開心。

    我喜歡這個(gè)新學(xué)校。