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    趙老師對于基本修行的了解，遠遠超出了顧淵的想象。

    一番交流下來，顧淵心中的一些疑惑，瞬間就被典型，當他嘗試著重新運轉體內元炁的時候，發現比起之前不知道流暢了多少！

    原本想不通的地方就像是一層桎梏，而這種打破桎梏的感覺讓他無比暢快！

    對于一些問題，顧淵也有自己的想法，便與趙老師展開討論。

    “其實，當你使用體內元炁的時候，首先要考慮到的，就是消耗。就像是買東西一樣，用最少的錢，買更多的東西。元炁也是如此，用最少的元炁，造成最大的傷害，這才是你需要考慮的。

    特別是在對戰的時候，一定要控制好每一拳所需要消耗的元炁，能夠用一成元炁解決的對手，就不要用五成。”

    顧淵認真聽著，恰好趙老師這里就有紙和筆，他便認認真真做著筆記，聽得比高中時候上課還要認真。

    畢竟高考沒有考好，最多就是考不上心儀的大學。

    可這些東西如果不學好，就有可能丟了自己的小命。

    孰輕孰重，顧淵還是分得清的。

    等到九點半的時候，顧淵看了眼時間，覺得已經很晚了，便站起身。

    “趙老師，時候不早了，我就不打擾你們了，等明天我再過來。”

    “嗯，好！對了，那些東西你趕緊拎回去，我這不需要。”

    顧淵笑著說：“我要是拎回去，那明天就不來了。”

    “這孩子……”趙老師拿他沒辦法，也只能被動接受了。

    等到顧淵離開后，師母出來收拾東西，笑著說道：“看來，你對這個學生很滿意。”

    “豈止是滿意啊，這小子簡直就是個天才。”趙老師絲毫不吝嗇對顧淵的稱贊。

    “你這么說，不怕他驕傲嗎？”師母問道。

    趙老師想了想，搖了搖頭。

    “天才應該得到稱贊，一直驕傲下去，未必是壞事，有的時候，驕傲會在學習過程中起到非常不錯的效果，他們會心理暗示，我可是天才，我最有資格解開這道題。一味地打壓式教育，早就已經過時了。”

    他很不喜歡有些老師的教育方式。

    孩子優秀，就是優秀。

    為什么總擔心他驕傲呢？

    每天都要跟他說，你還可以更好？你應該拿更高的分？大城市里的學生比你更了不起？

    沒這個必要的。

    有些孩子，就是夜空中明亮的星星，他們一直閃耀下去就好了。
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