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    等春游結(jié)束，期中考試趕著就過(guò)來(lái)了。

    不管進(jìn)入哪個(gè)環(huán)節(jié),    老師都會(huì)比學(xué)生提前半截開(kāi)始準(zhǔn)備,    不光要備著考試前后的流程，還得提前想好各種意外的處理措施。

    裴灼當(dāng)初決定教高中就是擔(dān)心小孩兒們出事,    偶爾碰到小學(xué)生初中生時(shí)都提著心眼,    不敢放松。

    不過(guò)等真的工作以后,    才發(fā)現(xiàn)其實(shí)沒(méi)太多差別。

    早戀的蹦迪的在校外和人打架的,    還有跑到蓮花池和北海公園里游冬泳的，春夏秋冬都有操不完的心。

    這次是全市統(tǒng)考,    老師們?cè)缭绲鼐捅凰腿^(qū)里開(kāi)會(huì),    教室里攝像頭全都開(kāi)好嚴(yán)陣以待,    盯著有沒(méi)有監(jiān)考違規(guī)玩手機(jī)看書。

    等期中考九門結(jié)束,    學(xué)生們一哄而散回家放假，他們還得留下來(lái)改卷子登成績(jī)，不敢有半分掉以輕心。

    “這次閱卷要抽樣調(diào)查,    校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)看,    區(qū)領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)看,    ”英語(yǔ)組長(zhǎng)叮囑道：“你們改卷子的時(shí)候都仔細(xì)著點(diǎn)，別胡亂批個(gè)分?jǐn)?shù)就完事，聽(tīng)見(jiàn)了吧？”

    閱讀題和選擇題都可以靠機(jī)器掃描判定,    作文這一場(chǎng)還是要對(duì)著卷子拿紅筆改。

    裴灼原本有心和陸凜親近親近，誰(shuí)想到五班的錢老師病了,    臨時(shí)又分了一撥卷子過(guò)來(lái)，他面上從從容容的應(yīng)了,    心里叫苦不迭。

    一班被他和陸凜管得很好，兩個(gè)老師都賞罰分明，各個(gè)細(xì)節(jié)引導(dǎo)了一年，運(yùn)行的很順暢。

    班里學(xué)生的字都有練過(guò)，有些學(xué)生閑暇時(shí)間多，跟裴灼學(xué)著練了一手改良版的銅版印刷體，每個(gè)字母都清晰優(yōu)美，好看到連趙老師都跟著夸。

    還有些學(xué)生沒(méi)時(shí)間練，也聽(tīng)了他的話開(kāi)始寫圓圓的字母，不僅排列在紙上憨態(tài)可掬，閱卷的時(shí)候也是一目了然。

    陸凜幫他續(xù)了杯熱茶，拿著卷子端詳了一會(huì)兒。

    “左邊這摞歸一班，右邊是五班，對(duì)不對(duì)？”

    裴灼揉著鼻梁，聲音透著疲乏：“五班好些學(xué)生的字真該練練……像是雞爪子在沙地里刨出來(lái)的。”

    這不是他自己班學(xué)生，卷面分得收著扣，主要是找語(yǔ)法和敘述的問(wèn)題。

    看得時(shí)間一久就容易眼花，看著頭疼。

    裴灼接了陸凜遞來(lái)的茶，吹了口氣道：“陸老師那邊改完了？”

    “嗯，作文很好改，不用細(xì)讀。”

    陸凜工作經(jīng)驗(yàn)比他豐富，做事很有技巧。

    他幫著把室內(nèi)光線打亮了些，溫和道：“英語(yǔ)組那邊還在開(kāi)會(huì)，裴老師不要急，累了就休息一會(huì)。”

    裴灼道了聲好。

    他兩杯茶喝完反而更困，索性趴在桌子上，曬著午后的陽(yáng)光先補(bǔ)個(gè)覺(jué)。

    這一覺(jué)又靜又沉，緩了不少神。

    再醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，裴灼聽(tīng)見(jiàn)了沙沙的筆聲。

    他揉了下眼睛，突然發(fā)覺(jué)手肘旁邊的兩摞答題卡不見(jiàn)了。

    “陸……”

    裴灼轉(zhuǎn)過(guò)身的時(shí)候，一眼就看見(jiàn)陸凜在低頭改卷子。

    “還有半個(gè)小時(shí)上課，再睡會(huì)。”

    男人沒(méi)有抬頭，紅筆一轉(zhuǎn)打了個(gè)分。

    裴灼以為是自己睡糊涂了，拉著辦公椅靠近他的辦公桌，瞧見(jiàn)他確確實(shí)實(shí)在幫自己改英語(yǔ)試卷。

    “我會(huì)被組長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)的吧，”他支起身子拿了兩張改好的答題卡，話頭停住。

    批閱方式、英語(yǔ)筆跡、打分習(xí)慣，全都和自己一模一樣。

    這兩張混進(jìn)一班其他的答題卡里，連自己估計(jì)都認(rèn)不出來(lái)。

    “五班本來(lái)就學(xué)生多，十一班的老師還臨時(shí)請(qǐng)了病假去做手術(shù)，”陸凜筆尖不停，繼續(xù)改著學(xué)生們的作文：“我?guī)湍阋彩菓?yīng)該的。”

    因?yàn)榕嶙剖莾?yōu)先改五班答題卡的緣故，陸凜已經(jīng)幫他改到了一班，偶爾停頓一下。

    “語(yǔ)文作文寫得挺好，怎么英語(yǔ)沒(méi)開(kāi)竅。”
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