第(1/3)頁(yè)

    “送報(bào)紙啊，這是我昨晚找的工作，你覺(jué)得怎么樣？”

    “很好啊，這樣不僅可以賺錢，還可以鍛煉身體，一舉兩得。”

    魚(yú)住清楚池上這么做的原因，他想利用自己的勞動(dòng)獲得報(bào)酬，也好維持訓(xùn)練所需的營(yíng)養(yǎng)。

    “我也是這么覺(jué)得的，對(duì)了，這個(gè)工作還能享受一頓免費(fèi)早餐，還可以省下一筆早餐費(fèi)。”

    池上興致勃勃的說(shuō)著，他很滿意這個(gè)工作。

    “那很好啊。”

    “不說(shuō)了，我先去工作了，加油～”

    在告別后，魚(yú)住繼續(xù)來(lái)到籃球館展開(kāi)訓(xùn)練。

    等到中午的時(shí)候，池上來(lái)到籃球館，努力練習(xí)三分球。

    哪怕再困難，今天他也一定要投中三百球！

    魚(yú)住繼續(xù)幫忙，降低池上體力損耗的同時(shí)，他的籃板嗅覺(jué)和傳球水平也在獲得提高。

    “咦！”

    沒(méi)多久，田岡教練來(lái)到籃球館，在發(fā)現(xiàn)池上正在練習(xí)三分球后，不免感到驚訝。

    不過(guò)，他并沒(méi)有阻止，反而露出思索的表情。

    自從發(fā)現(xiàn)魚(yú)住的實(shí)力遠(yuǎn)超預(yù)期后，田岡教練就有了以魚(yú)住作為核心的想法。

    如何才能更好的發(fā)揮魚(yú)住的實(shí)力，他想過(guò)不少方案。

    其中一個(gè)方案就是魚(yú)住+四個(gè)射手，讓四個(gè)射手帶走對(duì)位球員，這么一來(lái)，魚(yú)住要做的事情很簡(jiǎn)單，那就是打爆對(duì)位球員。

    在田岡教練看來(lái)，哪怕放眼全國(guó)，能夠扛住魚(yú)住的球員不說(shuō)沒(méi)有，但絕對(duì)是鳳毛麟角般的存在。

    如果單單是神奈川縣的話，有可能無(wú)人能阻。

    因此，對(duì)于池上主動(dòng)練習(xí)三分球，田岡教練可以說(shuō)是樂(lè)見(jiàn)其成。

    等到下午一點(diǎn)多，姍姍來(lái)遲的井上豐寄終于來(lái)到籃球館。

    井上豐寄露出苦瓜臉，很是無(wú)奈的說(shuō)道“教練，我的胸口還有點(diǎn)疼，還要緩一緩，今天我們還是練籃板球吧？”

    田岡教練沒(méi)有反對(duì)，井上豐寄是陵南隊(duì)的主力球員，一旦受傷，陵南隊(duì)的成績(jī)就有可能受到影響。

    池上繼續(xù)投射三分球，魚(yú)住和井上豐寄開(kāi)始爭(zhēng)搶籃板球。

    在爭(zhēng)搶的過(guò)程中，井上豐寄很是驚訝的發(fā)現(xiàn)魚(yú)住的籃板能力明顯得到了進(jìn)步，無(wú)論是籃板嗅覺(jué)還是卡位技巧，已經(jīng)可以和他分庭抗禮。

    無(wú)論是當(dāng)事人還是局外人都可以清晰感受到魚(yú)住的進(jìn)步，田岡教練自然也不例外。

    田岡教練臉上的笑容怎么也掩飾不住，他沒(méi)想到魚(yú)住的進(jìn)步這么快。

    其實(shí)，魚(yú)住的進(jìn)步肯定是有的，但更多的是熟悉了池上的投籃節(jié)奏，可以通過(guò)他的投籃角度、力道和弧線，來(lái)判斷籃板球的大致方位。

    等到一個(gè)多小時(shí)過(guò)后，井上豐寄幾乎都快累的虛脫了，這還是他在期間休息了好幾次的關(guān)系。
    第(1/3)頁(yè)