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    回家的路上,寧振濤騎得非常的慢。

    他每一圈都踩得實(shí)實(shí)在在，可偏偏克制著加速的力量，幾乎是以勻速的速度前行,有幾分后世某部動(dòng)畫電影里樹懶的神采。

    這騎得慢也就算了，偏生這還是眾人歸家的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。

    搭乘著“小叔號”歸家的寧知星和寧知中就這么眼睜睜地見著他們被不斷的超車。

    車超過進(jìn)去他們?nèi)塘耍孕熊嚦^去他們也忍了,可怎么連行人都能甩他們一大段距離？間或還行人一邊超過他們一邊投來不可思議的眼神,好像看到了什么奇跡場面。

    寧知星原先還有先因?yàn)樽约旱男∏榫w失落,現(xiàn)在已經(jīng)低下頭伸出手捂住了自己的臉。

    她絕不是嫌棄小叔，只是有那么一丁點(diǎn)的丟臉。

    寧知中頗為哀怨：“小叔你就不能騎快一點(diǎn)嗎？”他都等不及想快點(diǎn)回家,等吃過飯去和小伙伴們分享今天獲得的快樂了！

    而且早上二叔騎得可快了，他還可以張開嘴感受著風(fēng)往自己嘴巴里灌的感覺,伸出雙手都覺得自己快要飛起來了,可坐在小叔騎的車上面，他連手都懶得伸,畢竟路人從他們身邊過去時(shí)帶來的風(fēng)可能都比小叔騎車帶出來的風(fēng)要大了。

    “你們懂什么？我這是注意安全。”寧振濤振振有詞,“你們二叔騎得那么快，萬一摔著了你們怎么辦？我這慢慢騎，你們也不會(huì)顛簸。”

    他承認(rèn)他是有點(diǎn)心虛,要不二哥說的時(shí)候他也不會(huì)乖乖點(diǎn)頭呀？

    只是這來不及練習(xí)乘車技術(shù),那只能騎得慢一點(diǎn)了。

    他振振有詞的替自己辯解：“我這是讓你們看看沿途的風(fēng)景,那么著急回家干嘛？要懂得欣賞身邊的美，否則未來你們老師叫你們寫文章都寫不出來。”

    他這時(shí)候就想起以前老師說出的話了,當(dāng)即就搬出來用。

    寧知星和寧知中默契地左看看、右看看，一齊陷入了沉默。

    小叔說的路邊的風(fēng)景指的是崎嶇不平整的路呢？還是路邊那稀疏得可憐野草呢？

    不過不管如何，在寧振濤強(qiáng)行釋疑后兩人復(fù)又恢復(fù)了安靜。

    寧知星被小叔隔著，看不見哥哥的表情,她靠在小叔身上，想起了今天了解到的情況。

    中午的時(shí)候，她便覺得葉副校長情緒不大好，照例問了些問題后便到了午休的時(shí)間。

    寧知星在打聽情報(bào)上還真沒遺傳到媽媽的敏銳，她便也就找到了寧知中來幫忙。

    難得妹妹有拜托自己做的事情，寧知中自然是拍著胸膛再三保證，只說自己絕對能行。

    還真別說，她哥確實(shí)不負(fù)所托，才一個(gè)下午的時(shí)間，就問出了好些情況，這要寧知星都忍不住有點(diǎn)崇拜，她有時(shí)候都快覺得她是這個(gè)家“底層智商”了。

    這可不是她謙虛。

    你看，論打聽八卦，她遠(yuǎn)不如媽媽和哥哥，畢竟她當(dāng)年也算個(gè)輕微社恐，熱衷宅家。

    論人情世故，哎，這還用說？那根本就比不上奶奶他們，她上輩子就沒經(jīng)歷過復(fù)雜的人情世故，剛到這個(gè)世界頭幾年的時(shí)候，每次去拜年前都得找奶奶和媽媽確定稱呼，直到現(xiàn)在她還不能把親戚關(guān)系記全了。

    論經(jīng)商能力呢，二叔肯定是一騎絕塵了，她上輩子連理財(cái)都小心謹(jǐn)慎，不敢冒太多風(fēng)險(xiǎn)。

    論藝術(shù)天賦，爸爸那隨手一畫就是圖樣，輕易能刻出栩栩如生木雕的天賦她是沒繼承到，就連父親的吃苦耐勞、力大如牛、不怒自威目前來看她也沒有學(xué)會(huì)。

    就連家里看似和她一樣普通的小叔，那也有自己的精明，下能養(yǎng)豬上能寫論文，還生著張討喜的臉。

    所以這么一想……她好像只有兩輩子的記憶和考試的能力了。

    寧知星想完這些，便整合起了寧知中給出的信息，寧知中把信息的來源都一并和寧知星說了。

    他這些可都是從學(xué)校老師的親戚或是少數(shù)幾個(gè)縣城學(xué)生那問來的，其中還有兩個(gè)是常去校長辦公室?guī)兔Υ驋咭詼p免學(xué)費(fèi)的學(xué)生，他們聽到了王校長和葉副校吵架。

    寧知中問來的消息有些七零八碎，可剝離也許存在的夸大部分基本都很可靠，她稍微把這些信息組裝整理，便明白了事情的來龍去脈。

    簡單來說，這事情可以被概括為東城小學(xué)危機(jī)。

    按照縣城的適齡學(xué)童配比，縣城是需要這么兩所小學(xué)的，可問題現(xiàn)實(shí)是，這年代對于教育的重視一般，尤其是在縣城管轄的周邊區(qū)域，所以實(shí)際上到了年紀(jì)要上學(xué)的孩子比想象要少，還大多集中在西城小學(xué)周邊的工廠和民居。

    除了這個(gè)之外，更嚴(yán)峻的是惡性循環(huán)情況的發(fā)生。

    東城小學(xué)的生源“不好”，學(xué)生家長和學(xué)生都未必重視學(xué)習(xí)，再加上農(nóng)村孩子平日里固定的農(nóng)忙假、家里缺人手時(shí)回家?guī)兔Α⒔?jīng)濟(jì)不充裕時(shí)不愿繼續(xù)學(xué)習(xí)等原因，這里的學(xué)生很難認(rèn)真讀書，或是難有讀書的氛圍，每年學(xué)校畢業(yè)生們交出的成績都很一般。

    這樣的例子很多，寧知星的二叔其實(shí)就是其中一個(gè)，當(dāng)年他自覺回家?guī)兔Ρ茸x書重要，哪怕能考也不往上考了。

    而這成績一般，又加劇了家長們對于讀書的懷疑，反正讀不讀也沒有太大差別，認(rèn)識字就行。

    學(xué)生們的情況，也影響到老師和撥款，縣里給兩所小學(xué)的撥款和人員配備自然地產(chǎn)生了差別，甚至原先東城小學(xué)的老師都往西城小學(xué)那跳。

    現(xiàn)在東城小學(xué)的師資配備其實(shí)是不齊全的，每個(gè)老師都身兼數(shù)職，據(jù)說今年招生原本都差點(diǎn)取消，是王校長去和人拍桌子吵架才爭取到的。

    所以今天葉副校欲言又止的那句好好讀書就很好解釋了。

    如果學(xué)校里能出兩個(gè)天才小孩又確實(shí)成績很好的話，起碼在短期內(nèi)能對學(xué)校有一定的幫助，至于長期嘛……自然也是走一步看一步了。

    在得出這個(gè)結(jié)論的時(shí)候，寧知星有些恍然和心虛，她哪有那么厲害，不過是個(gè)山寨版的天才罷了……

    “知星，到家了，你在想什么呢？”寧振濤把小侄女往下一抱，疑惑地看了眼一直在走神的小侄女，知星這是有什么心事？

    “我在想晚上要背的課文呢！”寧知星知道小叔擔(dān)心自己，再度解釋，這要不解釋恐怕小叔能說得全家都跟著擔(dān)心。

    她急匆匆地拉著小叔和哥哥的手往屋里奔。

    她是真的想家，想家人了：“我回來啦——”

    這么喊著沖進(jìn)去，寧知星在門口急剎車，目瞪口呆地看著屋內(nèi)坐滿了的人。

    這些人倒也不陌生，都是同村的，只是怎么來了這么多。

    “兩個(gè)小天才回來了。”眾人見寧知星和寧知中回來便立刻打趣。

    他們可是聽先回來的寧振強(qiáng)說了，今天兩個(gè)孩子那可是一去就被學(xué)校給收了下來，還直接上了三年級呢！

    三年級那可不一般，村里不少人連三年級都沒上到。
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