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    目送著張溫離去，劉辨緩緩回到了后殿。

    事情的進(jìn)展不錯(cuò)！

    三荀掌管著吏部、民部和財(cái)部，正在逐漸恢復(fù)朝堂秩序！

    張遼重建羽林衛(wèi)，徐晃負(fù)責(zé)司隸的防御，徐榮負(fù)責(zé)洛陽(yáng)的防御，還有呂布清繳和追擊西涼軍！

    如此，大漢至于能夠得到一絲喘息的機(jī)會(huì)！

    最關(guān)鍵的是，即將開(kāi)始的分田制！

    世家的廣袤田園，成為了萬(wàn)千沒(méi)有活路的平民們休養(yǎng)生息之根本。

    只要給劉辨的大漢一點(diǎn)時(shí)間！

    田間收獲了糧食，軍營(yíng)編練成新軍，擁有大義的大漢天子，將擁有犁庭掃雪的實(shí)力，摧枯拉朽的清掃大漢大地上的野心家們！

    當(dāng)然，還需要?jiǎng)⒈孀鲆恍┣捌跍?zhǔn)備！

    這也是劉辨現(xiàn)在留下楊彪和袁隗最直接的原因！

    天亮了，這一夜，劉辨睡的格外舒坦！

    但是，也有很多人睡不著！

    袁隗府上！

    紫竹軒燈火通明！

    袁隗和楊彪兩人對(duì)坐，原本香濃的茶湯，被他們品出了一絲苦澀！

    “次陽(yáng)公，今天上午的時(shí)候，陛下要組建教育部，而且還想要讓平民的小子讀書做官，為何你還點(diǎn)頭支持呢？”

    這個(gè)問(wèn)題始終壓在楊彪心頭，讓他極度的不痛快！

    “文先，你是關(guān)心者亂啊！”

    袁隗小口抿了一口茶湯，仔細(xì)體會(huì)著香濃的茶湯在口中的幾道味道的變化，緩緩的說(shuō)道。

    “教育部如果大成，確實(shí)是有鑿我們世家根基之險(xiǎn)，但是，真到那個(gè)程度，可能嗎？”

    “第一，大興教育，首先就需要大興土木修建校舍，這個(gè)錢從何來(lái)？”

    “第二個(gè)條件，我們都知道，平民之家，六七歲的稚子已經(jīng)開(kāi)始干活了，陛下這個(gè)學(xué)校開(kāi)辦了，學(xué)生從何而來(lái)？”

    “如果采用法令強(qiáng)壓，那么會(huì)不會(huì)激起平民的反對(duì)？哪怕有些人會(huì)支持稚子入學(xué)，但是在我們推波助瀾之下，鬧成全天下發(fā)對(duì)是輕而易舉的事情！”

    “第三個(gè)條件，教育需要很多教習(xí)，這個(gè)教習(xí)從何而來(lái)？天下學(xué)問(wèn)出自世家，你認(rèn)為世家子弟會(huì)去幫陛下教學(xué)生？”

    “第四個(gè)條件，讀書需要的筆墨紙硯，從何而來(lái)？大漢有這么多錢去買嗎？特別是書和紙的問(wèn)題，無(wú)不是需要海量的錢財(cái)，從何而來(lái)？”

    “如果國(guó)家發(fā)放，那么大漢朝堂完全負(fù)擔(dān)不起持續(xù)支付這筆錢財(cái)！而如果找學(xué)生收取，那不就是變相的斂財(cái)嗎？”

    “正是因?yàn)檫@些問(wèn)題，老夫才支持陛下去搞這個(gè)教育部！最好是大搞特搞，把這次張伯慎和曹孟德取自世家的錢財(cái)全部投入這個(gè)無(wú)底洞去！”

    袁隗一席話，讓楊彪毛塞頓開(kāi)！

    大家都說(shuō)袁隗是插上尾巴就成了狐貍，其心思之婉轉(zhuǎn)，反應(yīng)之敏捷，果然名不虛傳！

    是啊，陛下登基這么久，親政也已經(jīng)有幾天了，但是始終沒(méi)有招天下世家子弟入京就職，反而大肆提拔荀彧等士子和張遼等寒門子弟。
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