第(1/3)頁

    沈欽來來回回讀七遍了。

    “女朋友”應(yīng)該是打錯字了。

    南城區(qū)今希私立中學(xué)高二（2）班的教室里，池遇正在上課。

    池遇是文科生，但因為有小高考，他們還在上化學(xué)課。雖說對化學(xué)課興趣不大，但他還是認(rèn)真地在聽，這老師的教學(xué)水平還行，只是可能真的不喜歡他們班，所以很多東西講得都很敷衍。

    聽了大半節(jié)課，池遇有點走神，他想看看自己給沈欽點的甜品送到了沒，悄悄低頭抽出了手機(jī)。

    [陌生號碼]：[照片]

    照片上，沈欽用紅筆在錯字的位置打了個叉，還在一邊批了個零分。

    [陌生號碼]：訂正罰抄30遍。

    池遇：“……”

    他打的明明是“醒了”。

    醒了再送！怎么回事！他的手機(jī)怎么有自己的想法！

    [陌生號碼]：你這錯字，還真是驚世駭俗。

    “你怎么了？”沈希瑤瞥見同桌低頭，小聲地問。

    池遇沉痛地說：“我不干凈了。”

    沈希瑤：“？”

    他們在后排悄悄說話，教室的前排卻出了點狀況。

    “剛才那個點，您好像講錯了。”第一排有男生舉手，站起來硬著頭皮說，“我查了一下，網(wǎng)上不是這么講的。”

    “壯士啊。”池遇前面坐著的伍恒敬佩地說，“視死如歸。”

    “網(wǎng)上不是這么講的？誰讓你們上課用手機(jī)了？”化學(xué)老師頓了頓，聲音里皆是不滿。

    池遇一直在聽，錯倒是沒錯，但講的的確不好，稍不留神，就會聽不明白。

    老師們一般都不太喜歡課堂被打斷，因為會干擾秩序，也會影響老師的權(quán)威。

    但這種“不喜歡”表現(xiàn)在有的老師身上，就比較極端。

    “我怎么講錯了？”化學(xué)老師當(dāng)場發(fā)火了，“你認(rèn)真聽了嗎？”

    他好像今日心情不佳，越說越激動：“不是我說你們班，本來偏文就沒什么出息，上課還不認(rèn)真聽，查什么手機(jī)，網(wǎng)上說的能作數(shù)嗎？手機(jī)交上來。”

    他伸手去收那男生的手機(jī)，無意中碰到了屏幕，打開了視頻播放軟件，前排幾個男生課間沒看完的一場電子競技錄播視頻被按了播放。

    伍恒嚇了一跳：“我去。”

    “你們都在看些什么東西？電子競技？”季老師更生氣了，“怎么？想跟那群沉迷游戲的網(wǎng)癮青年一樣，去打游戲比賽？剛剛我上課你們還在下面討論，別當(dāng)我沒聽見。”

    他說得挺難聽，還帶著個人成見。

    “不是這樣的。”沈希瑤不服，“明明是他課沒講好，繞什么話題教訓(xùn)人。”

    池遇想到的卻是昨晚的沈欽。

    那些他看不明白的數(shù)學(xué)題在沈欽的眼里似乎算不了什么，沈欽修長的手指握著他那支紅胡蘿卜筆，只需要看上幾眼，就能簡單地寫出答案，再略帶著嫌棄的目光，轉(zhuǎn)頭看他一眼，說他笨，又問他看會了沒有。

    就好像，那些算式和繁復(fù)的在證明題在沈欽的眼里算不了什么難關(guān)，那些常人難以跨越的題海，對沈欽來說都很無趣。

    沈欽有更高的難關(guān)要去攻克。
    第(1/3)頁