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    《西班牙交響曲》事實(shí)上是首協(xié)奏曲，技術(shù)上對(duì)喬微來(lái)說(shuō)并不難，但要求有很強(qiáng)的樂(lè)感，得拉出韻味和力度。

    喬微試圖觸碰到那西班牙的節(jié)奏與旋律中迷人的情調(diào)，昨天連續(xù)練習(xí)了很久，才稍微找到一點(diǎn)感覺(jué)，回去的一整晚都在回憶琢磨。

    此刻看著教授鼓勵(lì)的眼睛，她的心終于癢起來(lái)。

    給琴弓上完松香，喬微站直身子，下顎抵在腮托，瞧了眼譜子，便閉上眼睛。

    樂(lè)曲一開(kāi)始采用巴哈涅拉舞曲的節(jié)奏，喬微的情緒很投入，三連音極具個(gè)性。

    聽(tīng)得朱教授微有些詫異。

    喬微的性子很沉靜，原本想著她拉好這樣明朗又奔放的曲子，應(yīng)該需要一段時(shí)間。

    然而真的聽(tīng)她拉出來(lái)，真是愉快又新鮮。

    她的樂(lè)感與生俱來(lái)，重音揉弦熱情，大連弓強(qiáng)弱均勻，快的地方很敢沖，右手對(duì)琴弓的控制也到位，起伏的旋律就這樣在她手下流動(dòng)。

    從柔情似水的吟唱到歡快熱烈的狂歡，她悠然自得地在快速與慢速間轉(zhuǎn)換，歡笑與沉吟輪替，悲喜交加。

    從第一樂(lè)章到第五樂(lè)章完，喬微松開(kāi)琴身，知道自己有處快的地方?jīng)]拉清楚，漏了幾個(gè)音，她忐忑地側(cè)回身去看老師的神情。

    不曾想，教授卻并沒(méi)有提到這一點(diǎn)。

    她合上曲譜，看著許久，輕聲喚她：“喬微。”

    “老師，怎么了？”

    喬微不解地看她。

    “真想給你找個(gè)更好的老師。”

    教授似是在低嘆。

    沒(méi)想到聽(tīng)到的會(huì)是這樣一句，喬微明顯錯(cuò)愕，“老師已經(jīng)夠好了。”

    “不，你不明白，還不夠。”

    朱教授搖頭，“還不夠。”

    她話題一轉(zhuǎn)，“你有過(guò)去歐洲深造的想法嗎？”

    喬微沒(méi)應(yīng)聲，教授又接著道，“如果你想去，我會(huì)盡力舉薦，為你找個(gè)更好的老師。”

    看著喬微茫然的眼睛，她又將她的手拉過(guò)來(lái)。

    這雙手柔軟而干燥，小指纖長(zhǎng)，這讓她即使是八度、十度的演奏也能輕松應(yīng)對(duì)。

    這些天，她左手指腹的血泡都已經(jīng)結(jié)繭了，只是指尖還有些微腫。

    “你的天賦不僅止于此，過(guò)去的那么多年荒廢便荒廢了，以后真的不能再浪費(fèi)時(shí)間。

    喬微，你真的該對(duì)未來(lái)有個(gè)規(guī)劃了。”

    她語(yǔ)重心長(zhǎng)地勸，“老師不能看著你在這蹉跎、糟蹋自己的天賦，你現(xiàn)在需要的，是一個(gè)更高、更廣闊的平臺(tái)去尋求進(jìn)步。”

    ……

    一整個(gè)下午，喬微的思緒都有些紊亂。

    練不進(jìn)去，她干脆收拾了譜子，拎著琴盒離開(kāi)琴房。

    教授說(shuō)，她該對(duì)未來(lái)有個(gè)規(guī)劃了。

    可是，她有未來(lái)嗎？

    自醫(yī)院檢查那天之后，喬微便盡力避開(kāi)去深想這些問(wèn)題。

    她膽怯，也恐懼，能活著一天是一天，只要當(dāng)下是自由開(kāi)心的，她就是這么打算的。

    裳楊路上人流熙攘，車(chē)水馬龍，紅綠燈路口，還有小販懷里抱著白山茶向過(guò)往的行人叫賣(mài)。

    盡是人間喧囂的煙火氣。

    喬微站在公交站臺(tái)許久，轉(zhuǎn)身往音大回看。

    校園的高墻內(nèi)，林木再?zèng)]有了夏天的繁盛蔥郁，卻有幾株薔薇科的八棱海棠探出白墻，枝條柔軟細(xì)長(zhǎng)，層層疊疊，花瓣粉白，還有頑強(qiáng)的新芽可見(jiàn)。

    連空氣中都浸泡著香甜。

    公交車(chē)進(jìn)站，人流從她身側(cè)穿過(guò)，風(fēng)刺泠泠拍在她面頰。

    喬微沒(méi)有動(dòng)。

    這一刻，有什么東西在心室里破土而出。

    讓她忽然生出一點(diǎn)奢望來(lái)。

    如論如何也想活在這世上的奢望。
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