第(2/3)頁(yè) 張志強(qiáng)有些得意的說(shuō)著。 王浩也非常感興趣，主任辦公室就是他的辦公室。 等到了實(shí)驗(yàn)樓四層，就看到梅森數(shù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的大標(biāo)志，隨后走到最里面，就有個(gè)房間標(biāo)注著‘主任辦公室’。 王浩推門(mén)進(jìn)去一看，發(fā)現(xiàn)和張志強(qiáng)形容的一樣，確實(shí)是‘超級(jí)豪華’。 實(shí)木嵌入加壁紙組合的墻壁，一看就檔次很高的桌椅，再加上大沙發(fā)、一整排書(shū)架、精致的小茶幾，還有冰箱、咖啡機(jī)，有單獨(dú)的衛(wèi)生間，還有隔了個(gè)臥室出來(lái)，里面帶個(gè)雙人床，完全可以住在里面不出來(lái)了。 “這里原來(lái)是個(gè)教室，面積很大，就這樣隔出來(lái)了。”張志強(qiáng)有些得意的說(shuō)道，“裝修的時(shí)候，我跑了好幾趟，就讓他們這樣做了。” 王浩滿意的點(diǎn)頭，發(fā)自?xún)?nèi)心的嘆道，“張哥，謝謝了。” “不客氣……” 張志強(qiáng)仔細(xì)想著，忽然感覺(jué)不對(duì)勁。 這有什么好得意的？ 辛苦的跑了好幾趟，結(jié)果裝出來(lái)的辦公室是給王浩用的，而他的辦公室在是在隔壁，而且是個(gè)雙人間。 張志強(qiáng)去自己辦公室轉(zhuǎn)一圈，裝修的也很不錯(cuò)，但對(duì)比一下感覺(jué)傷害就很大。 現(xiàn)在梅森數(shù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室也只是剛剛成立，實(shí)驗(yàn)室在編的正式成員只有三個(gè)人。 王浩是主任研究員，張志強(qiáng)是副研究員，還有另一個(gè)副研究員鄭堯軍。 鄭堯軍是西海大學(xué)很優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教授，但沒(méi)有掛名教研室，就干脆進(jìn)了梅森數(shù)實(shí)驗(yàn)室，王浩也覺(jué)得鄭堯軍的水平不錯(cuò)，另外，實(shí)驗(yàn)室才剛剛建立，多個(gè)副研究員沒(méi)壞處，也能讓實(shí)驗(yàn)室熱鬧一點(diǎn)。 多一個(gè)研究員不只是多一個(gè)人，還會(huì)多出研究員手下的學(xué)生。 王浩和張志強(qiáng)待在實(shí)驗(yàn)室里，最開(kāi)始就只有他們兩人，后來(lái)來(lái)的人就多了起來(lái)。 王浩和學(xué)生們說(shuō)了一下，他們以后也能來(lái)實(shí)驗(yàn)室，最邊上有研究生的工作間，也等同于是辦公室。 幾個(gè)人都過(guò)來(lái)看了看，還都給自己挑了個(gè)位置。 下午的時(shí)候，鄭堯軍也來(lái)了。 鄭堯軍是帶著手下學(xué)生一起來(lái)的，有兩個(gè)博士生，還有一個(gè)研究生，就是胡麗丹。 鄭堯軍還是第一次過(guò)來(lái)，看著實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境非常滿意，他選了對(duì)面的數(shù)學(xué)研究辦公室。 在和王浩一起參觀實(shí)驗(yàn)室的過(guò)程中，路過(guò)了學(xué)生的工作間。 鄭堯軍朝里面看了一眼，隨后小聲對(duì)王浩說(shuō)道，“胡麗丹這個(gè)學(xué)生，真是太優(yōu)秀了。我發(fā)現(xiàn)她是那種對(duì)知識(shí)很較真的學(xué)生，每一次課后都追著我問(wèn)問(wèn)題，而且有些問(wèn)題，都能讓我想上好半天。” 王浩聽(tīng)著。 鄭堯軍有些得意的繼續(xù)道，“她跟著我讀研，再跟著我讀博，以她的天賦，以后肯定會(huì)非常優(yōu)秀。” “等再過(guò)上兩年，她也許自己都能完成研究，在偏微分方程這個(gè)方向上，也許就能完成很優(yōu)秀的成果。” “你不是剛參加了數(shù)學(xué)會(huì)嗎？我覺(jué)得她以后能完成鐘家慶數(shù)學(xué)獎(jiǎng)水平的博士論文，要是學(xué)生能拿到這樣一個(gè)獎(jiǎng)，那就真是……” 鄭堯軍說(shuō)著美滋滋的笑了起來(lái)。 王浩聽(tīng)的直撇嘴，研究生就才剛帶起來(lái)，就開(kāi)始想鐘家慶數(shù)學(xué)獎(jiǎng)了？ 怎么也讀博的時(shí)候再想吧？ 這時(shí)候，海倫也找了過(guò)來(lái)，她問(wèn)向王浩道，“王老師，工作間在哪里？” “那邊。” 王浩指了一個(gè)方向，“陳蒙檬也在，還有其他學(xué)生。”他說(shuō)著補(bǔ)充一句，“海倫，你多和其他人說(shuō)說(shuō)話，也能提升中文水平。” “我知道了。” 海倫說(shuō)著就要走開(kāi)。 鄭堯軍忽然開(kāi)口道，“我想起來(lái)了！” 海倫頓時(shí)停住腳步看了過(guò)去。 鄭堯軍指著海倫道，“我就說(shuō)，你看起來(lái)很眼熟，你也上我的課，對(duì)吧？原來(lái)你是王浩的學(xué)生啊。” 他說(shuō)著道，“不過(guò)我發(fā)現(xiàn)你從來(lái)不提問(wèn)，每次上完課就走了，我還以為你的中文不好，現(xiàn)在看來(lái)也不差啊！” “不過(guò)沒(méi)關(guān)系，即便你用英文提問(wèn)，我也能回答，我的英語(yǔ)水平也不差。” “這方面，你要多向胡麗丹同學(xué)學(xué)習(xí)！” 王浩聽(tīng)的都驚住了。 他就奇怪為什么鄭堯軍忽然說(shuō)起這個(gè)，原來(lái)是套路啊，繞來(lái)繞去還是說(shuō)自己的學(xué)生！ 這就是拿海倫和胡麗丹做比較，然后說(shuō)明他的學(xué)生比我的學(xué)生強(qiáng)？ 不過(guò)，拿海倫做對(duì)比，是找錯(cuò)人了吧？ 海倫聽(tīng)了鄭堯軍的話，臉上明顯有些迷惑，頓時(shí)開(kāi)口問(wèn)道，“為什么要提問(wèn)？” 鄭堯軍說(shuō)道，“學(xué)生有疑問(wèn)，就要問(wèn)老師啊，多問(wèn)問(wèn)，才能對(duì)基礎(chǔ)的理解更深入，微分方程這門(mén)課的難度……” 海倫有些不解的打斷了他，“可是，我并沒(méi)有感覺(jué)到難度，你上課時(shí)講的內(nèi)容都很簡(jiǎn)單。” 她盯著鄭堯軍，仔細(xì)考慮了一下，隨后恍然道，“難道是因?yàn)樯缃欢Y節(jié)，對(duì)吧？一定是社交禮節(jié)，即便是沒(méi)有疑問(wèn)，也要向老師提問(wèn)。這樣就能讓老師產(chǎn)生一種知識(shí)優(yōu)越的成就感。” “是這樣的，對(duì)吧？” 海倫發(fā)現(xiàn)鄭堯軍沒(méi)有反駁，點(diǎn)頭道，“這樣，我就明白了，下一節(jié)課，我一定會(huì)先準(zhǔn)備好問(wèn)題。” 她說(shuō)完似乎有種‘學(xué)到了新知識(shí)’的喜悅，一蹦一跳的走了出去。 “額~~” 鄭堯軍聽(tīng)的目瞪口呆，我讓她提問(wèn)，是為了讓我產(chǎn)生一種知識(shí)優(yōu)越的成就感？ 第(2/3)頁(yè)