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    “記下來(lái)！”

    “你，起來(lái)！上課呢？知道吧？還趴著睡覺？記下來(lái)！”

    “你，做題了嗎？干什么呢？想什么呢？上課的練習(xí)題也很重要，不認(rèn)真做題，就算不交作業(yè)！”

    被訓(xùn)斥的學(xué)生都很郁悶，其中有的干脆被記下來(lái)‘扣分’。

    頓時(shí)。

    他們想起了后排的教務(wù)老師。

    教務(wù)人員也發(fā)現(xiàn)王浩上課很嚴(yán)厲，大學(xué)課堂里學(xué)生看手機(jī)是正常操作，結(jié)果到王浩的課堂上被看到，就直接做記錄扣平時(shí)分？

    這個(gè)……

    也說(shuō)得通！

    玩手機(jī)、睡覺等，都可以歸在上課不認(rèn)真上，扣平時(shí)分也是有理由的。

    他們是過(guò)來(lái)監(jiān)督是否有體罰，只要沒有體罰其他是沒關(guān)系的。

    當(dāng)然不會(huì)有體罰。

    上周的課只是因?yàn)椤疀]有正式實(shí)施課程要求’，讓學(xué)生站起來(lái)聽課，就不用去記錄扣平時(shí)分。

    學(xué)生們也意識(shí)到了。

    一個(gè)角落睡覺的學(xué)生，被喊醒記下來(lái)的時(shí)候，對(duì)方滿是失落的說(shuō)道，“王老師，能不能別扣分啊？我去前面罰站，可以嗎？”

    王浩堅(jiān)決搖頭，“不行。我已經(jīng)意識(shí)到，體罰學(xué)生是錯(cuò)誤的，罰站，也屬于體罰的一種形式。”

    “盛家麟，對(duì)吧？”

    “記下來(lái)，上課睡覺一次。”

    “……”

    盛家麟很是無(wú)助的朝后面看。

    兩名教務(wù)人員給出了‘無(wú)可奈何’的回應(yīng)，別說(shuō)是否會(huì)偏向?qū)W生，他們能有什么辦法呢？

    王浩的理由很正當(dāng)。

    課程進(jìn)行到現(xiàn)在，最多只能說(shuō)要求嚴(yán)厲，但是，要求嚴(yán)厲不是很正常嗎？

    好多老教授上課要求很也嚴(yán)厲。

    王浩之所以被舉報(bào)，只不過(guò)是因?yàn)樗贻p，身上還帶有科研污點(diǎn)，讓一些學(xué)生‘心里不服’而已。

    換成一位老教授，同樣讓學(xué)生站起來(lái)聽課，根本不會(huì)用學(xué)生舉報(bào)，因?yàn)樗麄冎溃e報(bào)也沒有任何意義。

    另外，他們還真是‘無(wú)可奈何’。

    王浩只是一名臨時(shí)講師，和學(xué)校簽的是一年合約，過(guò)來(lái)主要工作是頂替李老的課程，只要沒有出現(xiàn)什么大的錯(cuò)誤，即便對(duì)著課本念來(lái)應(yīng)付課程，他們都不會(huì)插手其中。

    不然，怎么辦？

    難道還要費(fèi)盡心思去安排其他老師過(guò)來(lái)代課？
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