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    還有跳樓少年最后說的這句話。

    忽然間，白燁翻看紙張的手停頓了下來。

    下方那張白紙上，清楚的打印著這樣一句‘語錄’：

    【他的父母得為此承擔主要責任！這是家庭教育的失敗！】

    這句‘語錄’顯然很能契合安德魯最后說的那句話。

    ‘很明顯的線索。’

    白燁將紙張抽取出來后，繼續翻看剩下的。

    線索與線索之間，仿佛存在著連鎖效應。

    當白燁成功尋找出了第一條線索，腦中有了模糊的構思之后，接下來的尋找線索環節立刻變得簡單不少。

    “這應該就是第二句。”

    ‘語錄’：

    【制造校園霸凌的家伙都應該被判刑！】

    關聯點就在于‘校園霸凌’這四個字。

    隨著這句話的出現，該場景的背景故事也被揭開了一角。

    “故事的起因是一起校園霸凌事件嗎？”

    白燁瞬間又回想起先前電視木偶的口述，這局游戲中，他被安排的身份是一名為了謀取利益而違心報道事件真相的新聞工作者。

    而面前的約翰則是一名受人雇傭的網絡噴子、水軍……

    “有點意思。”

    將這些線索進行組合，大概的故事脈絡便清晰了起來。

    八成是白燁所扮演的角色對一起校園霸凌事件做了不實報道，為了提升網絡熱度，他尋找到了約翰來為自己的報道造勢。

    這種情況，這種媒體慣有的炒作手段，在如今的網絡時代實在是太司空見慣了……

    接下來，在白燁繼續尋找更多線索時，記錄第三句語錄的紙張竟直接在白燁眼前被描繪出了輪廓。

    這是在觸發‘凝神’姿態的線索破解效果時特有的模樣。

    【這種敗類不可原諒，最好馬上去死。】

    這條線索出現在100條語錄的末尾位置，繼續往下翻看便是明顯毫無關聯的‘語錄’。

    ‘所以，與密碼相關的線索，總共是有3條！’

    ……

    ‘火上澆油’裝置的啟動時間，還剩下最后兩分半。

    關閉裝置的密碼，就隱藏在這3句話當中。
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