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    說的太直白，反倒不好。

    至于在場眾人是否能夠理解，就不是他楊士奇該擔憂的事情了。

    總之，該警醒的他已經警醒了。

    可這話落入那解縉的耳中，卻是滿臉不屑。

    見此，楊士奇也不去管他。

    下午。

    在諸位大學士用過午膳后，朱瞻基也完成了午休，重新回到了尚書房內。

    這睡了一覺后，精神頓時好了不少。

    見著殿里的諸位大學士也早已經落座，朱瞻基笑著打招呼道：“諸位大人用過膳了？”

    眾人紛紛回應。

    尤其是那楊士奇，回應了朱瞻基的詢問后主動帶著奏折來到了朱瞻基的面前，說道：“殿下，這份奏折當中提到一個經濟特區的詞匯，臣愚鈍，雖覺有理，卻不能領會其意，還請殿下賜教，也好讓臣能詳解成利于理解的文字，再下發到各地。”

    楊士奇此番主動請教，態度可謂謙卑之極，同時也站在了朱瞻基的立場上為他切身考慮。

    聽到這話，朱瞻基恍然。

    “對對對，你看我，今早處置的那些折子里不少都有難解之詞，你不說我都忘了。多虧楊大人了。”

    俗話說伸手不打笑臉人，楊士奇的主動示好朱瞻基看在眼中，自然也沒有駁了對方面子的道理。

    說著便來到了那龍椅之上，與那楊士奇針對這本奏折上的一些問題進行了親切的探討。

    看著楊士奇的舉動，想到他用午膳時說的話，這幾位內閣大學士像是都想到了什么一般，竟一個個主動靠了過來，想要‘聆聽教誨’。

    至于能不能學到什么不知道，反正態度是都擺出去了。

    而看著眾人如此，朱瞻基自然也是心領神會，照單全收。

    很多時候君臣之間就是這樣，不是非得跪在你面前說什么誓死效忠的話才行。

    簡單的一個態度，一個主動請教，一個姿態放低，便表達了所有意思。
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