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    喬恩對(duì)守護(hù)神咒這種高級(jí)防御術(shù)很感興趣。

    這個(gè)咒語(yǔ)看似局限性很大，只能對(duì)攝魂怪這種生物造成較大的威脅，還不能將它們完全殺死，但其實(shí)在多數(shù)戰(zhàn)斗的場(chǎng)景下，守護(hù)神都能給巫師提供很大的幫助。

    它絕不僅僅是一個(gè)虛幻的個(gè)體，而是由正面情緒凝聚出來(lái)的，一個(gè)實(shí)際的生物。

    而且在未來(lái)的戰(zhàn)斗中，攝魂怪肯定會(huì)始終堅(jiān)定的站在伏地魔的一方，他越早學(xué)到這個(gè)咒語(yǔ)就越是好事。

    盧平并不抗拒來(lái)教導(dǎo)喬恩學(xué)習(xí)守護(hù)神咒，他只是對(duì)喬恩開(kāi)學(xué)才三年級(jí)就要學(xué)習(xí)這樣的高級(jí)防御術(shù)感到有些意外。

    但他也知道，眼前的這個(gè)男孩天賦和心智都遠(yuǎn)超同齡人，所以沒(méi)有拒絕，從暑假開(kāi)始以后，就抽出時(shí)間讓喬恩來(lái)自己的辦公室，教導(dǎo)他守護(hù)神咒的相關(guān)知識(shí)。

    盧平的教學(xué)能力一點(diǎn)都不差，更不要說(shuō)守護(hù)神咒是他的拿手強(qiáng)項(xiàng)了。

    在阿茲卡班潛伏的三年，他就教會(huì)了被囚禁在那里的，超過(guò)三十名巫師成功召喚出了自己的守護(hù)神，最終他們才能成功脫困。

    所以在這個(gè)咒語(yǔ)上，他有一套嚴(yán)密的教學(xué)體系。

    “其實(shí)如果有一個(gè)攝魂怪能夠配合我們教學(xué)的話，親身體驗(yàn)到那種感覺(jué)，你學(xué)習(xí)這個(gè)咒語(yǔ)的速度應(yīng)該能有很快的進(jìn)步。”盧平那張始終都顯得有些蒼白的臉表情很認(rèn)真，他在教學(xué)的時(shí)候一直如此，“不過(guò)，我們現(xiàn)在也不是正處于十萬(wàn)火急的境地，不需要這么著急去趕進(jìn)度。”

    “來(lái)吧，給我示范一次，喬恩，讓我看看你在這一周的時(shí)間里，把這個(gè)咒語(yǔ)練習(xí)的怎么樣。”

    喬恩抽出了自己的魔杖，他按照的盧平的話，進(jìn)行了一次守護(hù)神咒的施法。

    “呼神護(hù)衛(wèi)。”
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