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    納威這才回過神來。

    “他們應該還在，我回來的時候，他們正在幫忙輔導赫敏他們那些新來的學生變形術。我的石化咒為什么剛剛對你無效？”他最后還是忍不住問。

    “通用破解咒，我們在三年級的時候應該會學到的一個魔咒，對大多數的魔法都有解除效果，石化咒也不例外。”

    “可是……我明明看到你沒有任何施法的動作？”納威問出了最大的疑點。

    喬恩走到了他身邊，沒有去說謊話隱瞞。

    “還記的去年年初的時候，我當著你的面用出來的漂浮咒嗎？這種咒語就和我那個時候學到的漂浮咒一樣，稍稍變得有些不一樣。”

    說到這里的時候，他像是忽然想到了什么，看著納威問。

    “去年在暑假開始之前，我讓你回家找的書你找了嗎？關于萬有引力和牛頓定律的？”

    納威點了點頭說。

    “我讓爸爸幫忙空閑的時候去麻瓜書店找了，他買了幾本這樣的書回來，但……”他的有些不好意思的撓了撓頭，“但我不太能看懂里面寫的是什么。”

    如果只是單純的搞明白萬有引力是什么東西，這或許并不難，但如果要讓從小接觸魔法的巫師能發自內心的接受這類知識，就不是那么容易的了。

    況且，納威的爸爸也不一定給他買來的就是粗淺的介紹引力相關的科普書籍，說不定里面涉及到了更深層次的電磁力以及力場的內容，這對根本沒有任何自然科學基礎的納威，肯定是如同天書般的存在。

    所以從零開始接觸這些對他來說，或許真不是一件容易的事。

    喬恩想嘗試利用改變施法時的意志想法不同，以此達成同一種魔咒變換出不一樣的效果展現方式，能否在其他學生身上應驗。

    如果證明了這是所有人都可以上手實踐的，那喬恩覺得這種施法的改變肯定大有可為，而且非常適合馬車中的這些學生。

    他們絕大多數都是麻瓜出身，在11歲被帶進魔法學校之前，都是有過小學的教育經歷，這或許讓他們沒辦法學到多么精細的知識，可起碼有自然科學的理論基礎，比納威這種從小都沒有接觸到強不少。

    并且今年的霍格沃茨，可是有一個被他從城堡里救出來的，在原著中被鄧布利多親口承認擁有絕大多數巫師都沒有的理性和邏輯思維能力的姑娘。

    納威的自然科學知識起步難，可對那個姑娘來說就不會有這方面的問題了。

    從寢室中離開，喬恩就徑直來到了公共休息室。
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